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计算机与软件学院2位学子荣获“深圳市技术能手”称号

打造高水平专业群,创新产教融合机制 深圳信息职业技术大学 2025-12-24
通过参与行业技能竞赛深化产教融合，提升专业群竞争力 技能竞赛 产教融合 电子竞技 技术能手 深圳特色 新兴行业 专业群建设 实战教学 政府合作 人才认证
核心亮点
• 学生在新兴电子竞技行业技能竞赛中获评'深圳市技术能手'，直接对接产业需求
• 竞赛内容涵盖战术设计、赛事运营、实操对抗等多维度，与专业课程高度契合
• 获奖体现了学校在培养高素质技术技能人才方面的显著成效，产教融合成果落地
特色做法
• 组织学生参加深圳市官方举办的电子竞技员职业技能竞赛，竞赛内容基于行业实际需求设计，如战术设计、赛事运营等
• 竞赛结果直接与人才认定挂钩，学生获奖后被认定为'深圳市技术能手'，获得官方认可和行业背书
• 学校将竞赛作为产教融合的重要抓手，通过赛事检验和提升软件技术、软件工程等专业群的教学质量，培养符合新兴行业标准的高素质人才
经验总结
• 深信院学生吕书恒、黄少聪在深圳市电子竞技员职业技能竞赛中脱颖而出，被认定为技术能手，这波操作直接给学校专业建设加了Buff
• 竞赛聚焦电竞行业真实技能，包括战术设计、赛事运营等硬核内容，不是纸上谈兵，而是实战演练，完美匹配软件技术、软件工程等专业群培养目标
• 学校通过参与这类政府主导的行业竞赛，深化产教融合机制，把课堂知识搬到赛场，让学生技能直接接受产业检验，实现人才培养与市场需求无缝对接

龙华区教育局与观湖街道一行来校调研交流

创新产教融合机制 深圳信息职业技术大学 2025-12-24
校地企三方联动深化产教融合 产教融合 校地合作 企业对接 人才培养 技术开发 职教贯通 职普融通 数字化转型 深圳模式 政府牵头 生态闭环 快车道合作 实训展示 年底规划
核心亮点
• 区教育局、街道、企业、商会、学校五方联动，阵容豪华，堪称产教融合的‘全家桶’
• 书记亲自上阵提建议，从产教融合到职教贯通再到职普融通，一套组合拳打得行云流水
• 企业现场提需求，学校现场接单，人才对接和技术攻关直接进入‘快车道’
• 参观集成电路、智能制造等高端实训中心，秀肌肉的同时也展示了硬实力
特色做法
• 龙华区教育局局长、观湖街道党工委书记带队，辖区重点企业、商会、学校负责人组团来访，阵容强大，直接提升合作层级
• 苗宁礼书记提出三点合作建议：产教融合（共同培养、培训、开发、出海）、职教贯通（落实长学制、加强专业资源师资交流）、职普融通（参与高中育人、研学、宣传衔接），具体明确，可操作性强
• 企业负责人现场介绍经营情况，围绕人才需求对接、技术协同攻关、人才基地共建提建议，需求直接对接，避免中间商赚差价
• 参观集成电路工程技术中心、汇川高等工程师学院、智能制造技术创新中心，展示学校在高端技术领域的实训和研发能力，增强合作信心
经验总结
• 产教融合不是学校单打独斗，而是拉上政府、街道、企业、商会一起玩，形成生态闭环
• 校地合作要具体化：共同培养人才、培训员工、技术开发、甚至产教出海，把饼画实
• 职教贯通和职普融通双管齐下，打通人才培养的‘任督二脉’，从高中到职场一路畅通
• 企业转型急需人才和技术，学校正好有专业和资源，一拍即合，各取所需

计算机与软件学院2位学子荣获“深圳市技术能手”称号

创新产教融合机制,打造高水平专业群 深圳信息职业技术大学 2025-12-24
通过参与行业技能竞赛检验产教融合成果，提升专业群竞争力 电子竞技 技能竞赛 产教融合 新兴专业 深圳技术能手 以赛促教 产业对接 职业教育创新 数字经济 人才认证
核心亮点
• 学生在新兴电子竞技领域获评“深圳市技术能手”，直接对接产业需求
• 竞赛内容涵盖战术设计、赛事运营、实操对抗，与真实岗位技能高度匹配
• 学校在深化产教融合方面成效显著，学生竞争力得到行业认可
特色做法
• 组织学生参加深圳市官方举办的电子竞技员职业技能竞赛，直接对接地方产业新兴需求
• 竞赛内容设计覆盖电子竞技全链条技能，包括战术设计（脑力活）、赛事运营（组织活）、实操对抗（手速活），模拟真实工作场景
• 通过竞赛成果反哺教学，将获奖案例作为产教融合的成功样板，提升专业群的社会认可度
经验总结
• 深信院学生吕书恒、黄少聪在深圳电子竞技员职业技能竞赛中获评“深圳市技术能手”，这波操作直接秀出了学校在新兴产业的硬实力
• 竞赛不是简单的打游戏，而是全面考核战术设计、赛事运营、实操对抗，相当于把电竞行业的真实工作场景搬到了赛场上
• 学校通过这种“以赛促教”的方式，把产教融合玩出了新高度，让学生还没毕业就先拿到行业认证，妥妥的就业加分项

中山市教育和体育局一行来校调研交流

创新产教融合机制 深圳信息职业技术大学 2025-12-12
校地协同招生与人才培养衔接 校地协同 招生创新 生源拓展 产教融合 人才培养衔接 职业教育推广 区域合作 实地参观 中学联动 本科教育
核心亮点
• 中山市教育系统组团来访，阵容豪华，9所重点中学负责人齐上阵，这波操作直接打通了从基础教育到职业教育的‘最后一公里’
• 学校党委书记亲自站台，系统介绍办学理念和本科专业布局，把‘家底’都亮出来了，诚意满满
• 参观集成电路工程技术中心、汇川高等工程师学院、全媒体产教融合基地，现场展示硬核实力，让来宾‘眼见为实’
• 围绕招生政策、人才培养衔接等议题深入探讨，达成初步共识，这不是走过场的‘握手会’，而是实打实的‘对接会’
特色做法
• 组织中山市教育工委副书记带队，9所重点中学负责人参与的大型调研团来访，直接对接生源学校，精准触达潜在生源
• 在座谈会上，学校党委书记系统介绍办学理念、实践成果和本科专业布局，并明确表达希望中山成为优质生源地的诉求
• 安排参观集成电路工程技术中心、汇川高等工程师学院、全媒体产教融合基地等实体场所，用‘实景’代替‘空谈’，增强说服力
• 围绕招生政策、人才培养衔接、生涯规划指导等具体议题进行探讨，并达成加强校地协同、推动卓越人才贯通培养的初步共识
经验总结
• 深圳职业技术学院通过邀请中山市教育系统来访，展示了学校的办学实力和专业特色，旨在将中山打造为本科优质生源地
• 双方围绕招生、人才培养等议题进行深入交流，并参观了学校的产教融合基地，为后续合作打下基础
• 学校利用地缘优势（深圳与中山相邻），推动校地协同，探索卓越人才贯通培养的新模式

学校1项目获中国高校产学研创新基金项目重点专项立项

创新产教融合机制 深圳信息职业技术大学 2025-12-03
校企联合研发与科研项目申报 产学研创新基金 交通强国战略 智能网联汽车 教师发展特战队 校企联合研发 科研项目申报 通感算一体化 协同效能瓶颈
核心亮点
• 杨耿博士团队获教育部产学研创新基金重点专项立项，金额105万元
• 项目聚焦国家'交通强国'战略，瞄准智能网联汽车协同效能瓶颈
• 学院持续建设'教师发展特战队'和校企联合研发中心，推动产业科技互促
特色做法
• 杨耿博士团队申报'空地网联智能协同通感算一体化关键技术研究'项目，获教育部产学研创新基金重点专项立项105万元
• 项目围绕'交通强国'战略，聚焦智能网联汽车与网联交通体在复杂场景下的协同效能瓶颈，构建'空-地-云'全域智能协同体系
• 学院建设'教师发展特战队'与校企联合研发中心，持续推动产业与科技互促双强
经验总结
• 科研团队成功申报教育部产学研创新基金项目，立项金额可观
• 项目内容紧扣国家战略，解决智能网联交通协同难题
• 学院通过特战队和研发中心机制，强化校企合作与教师能力

我校应邀参加2025中国（广东）工业软件高质量发展大会人才培养高峰论坛

打造高水平专业群,创新产教融合机制 深圳信息职业技术大学 2025-12-01
产教协同育人机制创新、专业群建设与产业对接 产教融合 工业软件 大湾区协同 白皮书首发 真实项目教学 以赛促教 高职特色 人才培养改革 政校企联动 智能制造 专业群建设 产业对接
核心亮点
• 联合大湾区10所高校发布工业软件人才培养改革倡议书，形成区域协同育人联盟
• 首发《2025中国工业软件人才培养白皮书》，成为行业标准制定参与者
• 依托国家技术创新中心开展真实产业项目，实现'教学即生产'的零距离对接
• 承办省级工业软件创新挑战大赛，构建'以赛促教促学'的闭环生态
特色做法
• 联合发布机制：与中山大学、华南理工大学等大湾区10所高校共同发布《关于深入推进工业软件人才培养改革的联合倡议书》，形成区域高校协同育人联盟，明确倡导'开放、协同、创新、共享'理念
• 行业标准参与：作为国家工业软件行业产教融合共同体代表，首发《2025中国工业软件人才培养白皮书》，系统梳理产业现状、构建人才能力模型、分析行业痛点与发展趋势，并提出具体建议
• 真实项目驱动：依托大湾区国家技术创新中心工业软件中心，组织近百名学生参与真实产业项目的CAD建模任务，计划完成1.5万个3D模型及40万元器件数据采集，实现教学过程与生产任务无缝对接
• 竞赛生态构建：承办'昆仑杯'广东省高校工业软件创新挑战大赛，该赛事由广东省教育厅指导、广东省数字化学会主办，通过竞赛机制促进教学改革与产业需求精准对接
经验总结
• 这波操作堪称'产教融合界的双十一'——不搞单打独斗，直接拉上中山大学、华南理工大学等9所高校组团出道，发布联合倡议书，把'开放、协同、创新、共享'四大法宝焊死在人才培养改革路上
• 白皮书首发这事儿够硬核！作为国家工业软件行业产教融合共同体的'头号玩家'，学校不仅梳理产业现状、构建人才能力模型，还精准戳中行业痛点，直接给行业递上'参考答案'，这波操作相当于在产教融合赛道开了个'导航系统'
• '教学即生产'不是口号是实锤！依托大湾区国家技术创新中心工业软件中心，直接把课堂搬进真实产业项目，让学生们撸起袖子干CAD建模，目标明确——1.5万个3D模型+40万元器件数据，这哪是作业？分明是KPI！
• '昆仑杯'大赛启动堪称'神来之笔'，由省教育厅指导、省数字化学会主办、学校承办，完美实现'政行校企'四方联动，把竞赛变成产教融合的'超级接口'，让学生们在实战中提前感受产业温度

中央网络安全和信息化委员会办公室和中国软件评测中心调研工作组到我校调研交流

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 深圳信息职业技术大学 2025-11-28
校企合作与实训基地建设 产教融合 校企合作 实训基地 华为合作 网信办调研 高水平专业群 教学资源 政策结合 产业对接 创新机制
核心亮点
• 中央网信办和中国软件评测中心领导亲自到访调研，规格高、重视度高
• 华为公司代表受邀参会，校企合作紧密，产业资源丰富
• 学校党委书记和副校长亲自出席并汇报，体现学校高度重视
• 参观工业软件及智能制造实践中心、集成电路工程技术中心等实训基地，展示硬件实力
• 观摩课堂教学，近距离考察师生表现，教学成果直观可见
特色做法
• 邀请华为公司代表参与座谈会，深化校企合作，共同探讨项目推进
• 组织参观工业软件及智能制造实践中心、集成电路工程技术中心等实训场所，展示产教融合实体成果
• 党委书记苗宁礼亲自介绍办学理念，强调产教融合、科教融汇等核心思路
• 许志良副校长复盘项目工作，针对难点总结，为优化提供方向
• 教务处专题汇报专项工作进展、教学资源建设和校企合作情况
• 网信办领导结合调研总结，认可成效并明确下一步工作方向
经验总结
• 产教融合不是空谈，得有大佬站台和真金白银的投入
• 校企合作要玩真的，华为这种巨头参与，学生实习就业不愁
• 实训基地建设要高大上，工业软件、集成电路中心都是硬核装备
• 领导调研不是走过场，得拿出干货，比如专项工作进展汇报
• 教学成果要可视化，课堂观摩让领导直接看到师生在干啥

中国职业技术教育学会第一期前沿技术大讲堂在深信大成功举办

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制 深圳信息职业技术大学 2025-11-19
通过前沿技术大讲堂活动，聚焦国家战略和前沿技术，深化产教融合，培养高素质技术技能人才 前沿技术 产教融合 量子计算 职业教育创新 国家战略对接 专家讲座 深圳地域优势 技术技能人才培养 大讲堂活动 场景化教学
核心亮点
• 邀请中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕作主旨报告，紧扣'十五五'规划建议，聚焦量子计算、硅光技术、脑机接口等前沿技术
• 中国科学院院士、深圳国际量子研究院院长俞大鹏作专家报告，为职业教育在量子计算领域提供前瞻性指引
• 活动由学校承办，400余名师生参与，搭建了学生接触顶尖科技、激发科研热情的平台
• 学校党委书记苗宁礼强调走'高适应、高融通、高质量、高活力、高贡献'发展之路，培养数智型、复合型、创新型、应用型技术人才
特色做法
• 在深圳信息职业技术大学举办前沿技术大讲堂开幕式暨第一期大讲堂，聚焦国际前沿技术如量子计算、硅光技术、脑机接口
• 鲁昕会长作题为《学习贯彻党的二十届四中全会精神培养适应现代产业体系技术技能人才》的主旨报告，以场景化、图谱化方式推进'五金'建设
• 俞大鹏院士作《量子计算技术前沿与产业发展趋势》报告，并向其颁发大讲堂主讲专家聘书，强化专家指导
• 学校党委书记苗宁礼致辞介绍学校'五高'发展之路，并全力支持大讲堂建设，鼓励师生参与
经验总结
• 大讲堂活动以场景化、图谱化推进职业教育'五金'建设，促进教育链、人才链与产业链、创新链深度融合
• 鲁昕会长报告强调培养适应现代产业体系技术技能人才，为未来产业实现跨越与蝶变注入动力
• 俞大鹏院士报告对职业教育在量子计算领域提出方向性指引，强调立足国家战略培养实践操作能力人才
• 学校积极承办此类活动，支持大讲堂建设，期盼各界专家指导参与学校发展

我校承接江西省名校长(书记)数字化领导力研修班现场授课

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 深圳信息职业技术大学 2025-11-17
产教融合机制创新与双师队伍建设 产教融合 双师队伍 AI赋能 数字化领导力 高职教育 案例解析 平台建设 校企协同 政策结合 跨界交流 江西特色 职教改革 创新生态 人才培养 现场教学
核心亮点
• 校长亲自上阵做专题报告，把产教科城融合玩出了新高度
• 工业软件、汇川工程师学院等产教融合平台集体亮相，现场教学效果拉满
• 副校长分享双师队伍打造秘籍，从‘三能型’到一流，层层递进
• AI赋能座谈环节，多部门联动，把职教改革聊得热火朝天
• 研修班汇聚50所院校领导，校厅、校校沟通桥梁搭得稳稳的
特色做法
• 校长王晖作‘强化产教科城融合 促进高质量发展’报告，系统阐述‘专精特新高’构建新生态，并用二级学院案例解析产教融合实践
• 组织研修班学员参观工业软件产教融合创新中心、汇川高等工程师学院、集成电路工程技术中心、深信创新港等平台，并与人工智能学院交流‘四型’人才培养做法
• 副校长许志良分享‘校企协同培养‘三能型’一流双师队伍的探索与实践’，详细讲解打造路径和典型做法
• 举办‘AI赋能职教高质量发展’座谈，规划发展处、教务处、科研处、人工智能学院等多部门与研修班成员讨论专业人才培养、AI赋能改革、产业技术研发
• 活动作为江西省教育厅名校长培育项目的一部分，聚焦数字化领导力，现场授课和参观结合，强化互动学习
经验总结
• 产教科城融合不是空谈，校长用案例解析实打实的做法，让参会者直呼内行
• 参观产教融合创新中心，从工业软件到集成电路，平台建设接地气、有场景
• 双师队伍探索‘三能型’，副校长分享路径清晰，经验可复制性强
• AI赋能座谈聚焦人才培养和产业研发，多学院参与，跨界交流火花四溅
• 活动由教育厅主办，院校承办，政策结合紧密，示范效应明显

校领导带队赴华为松山湖制造基地访企拓岗

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 深圳信息职业技术大学 2025-11-07
校企合作与人才培养 校企合作 访企拓岗 华为合作 产教融合 就业促进 实践基地 多学院联动 毕业生反馈 人才培养 技术技能人才
核心亮点
• 副校长带队访企拓岗，直接对接华为HR高层
• 多学院联动参与，覆盖计算机、通信、AI等热门领域
• 现场参观产线并与毕业生交流，收集一线反馈
• 华为方高度认可毕业生质量，期待深化合作
特色做法
• 周彦兵副校长率队前往华为机器制造有限公司开展'访企拓岗促就业'专项行动
• 会上介绍学校办学特色与人才培养模式，提出建立产教融合长效机制
• 华为方认可毕业生质量，提出共建实践基地、开展校企联培等合作方向
• 会前参观手机产线，与7名在岗毕业生交流并征集办学建议
• 双方表示将尽快推动校企联培合作项目落地
经验总结
• 校企合作不是走过场，得副校长亲自带队才能刷出存在感
• 华为这种大厂愿意共建实践基地，说明学校人才培养确实踩准了产业节奏
• 访企拓岗行动直接转化为就业机会，毕业生成了最佳代言人
• 多学院组团出击，避免了单打独斗，形成合力效应

我校与龙城高级中学签约开展卓越人才贯通培养合作

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制 深圳信息职业技术大学 2025-11-07
职业教育与普通教育融合探索、卓越人才贯通培养 职业教育融合 卓越人才培养 微电子课程 区域合作 教育创新 资源共享 师生互动 政策支持 示范项目
核心亮点
• 与深圳市龙城高级中学合作，推动职业教育与普通教育深度融合
• 聚焦微电子、信息技术等前沿领域，开展特色课程共建和讲座访学
• 龙岗区教育局副局长亲自出席并高度肯定，具有区域示范引领意义
特色做法
• 与龙城高级中学共建，开展微电子、信息技术领域特色课程，比如联合开发前沿技术课程
• 组织讲座访学活动，让职业院校和普通高中师生互动，打破教育壁垒
• 仪式由两校领导及教育局官员共同出席，强化合作官方背书和执行力
经验总结
• 11月6日举行合作共建仪式，标志着卓越人才贯通培养进入实质性推进阶段
• 通过资源共享、课程共建、师生互动，为区域经济发展培养卓越人才
• 合作得到龙岗区教育局支持，是深化教育综合改革的重要实践

我校18个项目获2025年度高等学校科研平台和项目立项

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 深圳信息职业技术大学 2025-10-31
科研平台与项目申报 科研立项 产教融合 大湾区经济 人工智能 工程技术 创新团队 青年人才 数据安全 产业对接 多学科交叉
核心亮点
• 18个项目获批立项，涵盖工程技术中心、产教融合平台、创新团队等，科研实力爆棚
• 产教融合创新平台聚焦多模态大数据智能应用，紧跟AI风口，产教结合玩得溜
• 多个项目紧扣大湾区产业需求，如小微企业调查、新能源汽车数据安全，接地气又前沿
特色做法
• 申报并获批“多模态大数据智能应用产教融合创新平台”，由人工智能学院牵头，聚焦实际产业数据应用场景
• 设立“工业机器人可靠性技术及应用工程研究中心”于中德机器人学院，结合德国技术优势，提升机器人产业可靠性
• 推出“大湾区小微企业调查与研究创新团队”，针对本地经济痛点，开展实地调研和政策分析
• 立项“面向新能源汽车数据安全的全同态加密轻量化与协同计算研究”，解决新兴产业数据隐私难题
经验总结
• 学校在2025年广东省科研立项中斩获18项，包括2个工程技术中心、1个产教融合平台、3个创新团队等，科研布局全面开花
• 产教融合平台设于人工智能学院，瞄准大数据智能应用，直接对接产业技术升级需求
• 项目覆盖微电子、机器人、AI、财经等领域，体现多学科交叉和区域经济紧密结合