从
到

计算机与软件学院2位学子荣获“深圳市技术能手”称号

打造高水平专业群,创新产教融合机制 深圳信息职业技术大学 2025-12-24
通过参与行业技能竞赛深化产教融合，提升专业群竞争力 技能竞赛 产教融合 电子竞技 技术能手 深圳特色 新兴行业 专业群建设 实战教学 政府合作 人才认证
核心亮点
• 学生在新兴电子竞技行业技能竞赛中获评'深圳市技术能手'，直接对接产业需求
• 竞赛内容涵盖战术设计、赛事运营、实操对抗等多维度，与专业课程高度契合
• 获奖体现了学校在培养高素质技术技能人才方面的显著成效，产教融合成果落地
特色做法
• 组织学生参加深圳市官方举办的电子竞技员职业技能竞赛，竞赛内容基于行业实际需求设计，如战术设计、赛事运营等
• 竞赛结果直接与人才认定挂钩，学生获奖后被认定为'深圳市技术能手'，获得官方认可和行业背书
• 学校将竞赛作为产教融合的重要抓手，通过赛事检验和提升软件技术、软件工程等专业群的教学质量，培养符合新兴行业标准的高素质人才
经验总结
• 深信院学生吕书恒、黄少聪在深圳市电子竞技员职业技能竞赛中脱颖而出，被认定为技术能手，这波操作直接给学校专业建设加了Buff
• 竞赛聚焦电竞行业真实技能，包括战术设计、赛事运营等硬核内容，不是纸上谈兵，而是实战演练，完美匹配软件技术、软件工程等专业群培养目标
• 学校通过参与这类政府主导的行业竞赛，深化产教融合机制，把课堂知识搬到赛场，让学生技能直接接受产业检验，实现人才培养与市场需求无缝对接

计算机与软件学院2位学子荣获“深圳市技术能手”称号

创新产教融合机制,打造高水平专业群 深圳信息职业技术大学 2025-12-24
通过参与行业技能竞赛检验产教融合成果，提升专业群竞争力 电子竞技 技能竞赛 产教融合 新兴专业 深圳技术能手 以赛促教 产业对接 职业教育创新 数字经济 人才认证
核心亮点
• 学生在新兴电子竞技领域获评“深圳市技术能手”，直接对接产业需求
• 竞赛内容涵盖战术设计、赛事运营、实操对抗，与真实岗位技能高度匹配
• 学校在深化产教融合方面成效显著，学生竞争力得到行业认可
特色做法
• 组织学生参加深圳市官方举办的电子竞技员职业技能竞赛，直接对接地方产业新兴需求
• 竞赛内容设计覆盖电子竞技全链条技能，包括战术设计（脑力活）、赛事运营（组织活）、实操对抗（手速活），模拟真实工作场景
• 通过竞赛成果反哺教学，将获奖案例作为产教融合的成功样板，提升专业群的社会认可度
经验总结
• 深信院学生吕书恒、黄少聪在深圳电子竞技员职业技能竞赛中获评“深圳市技术能手”，这波操作直接秀出了学校在新兴产业的硬实力
• 竞赛不是简单的打游戏，而是全面考核战术设计、赛事运营、实操对抗，相当于把电竞行业的真实工作场景搬到了赛场上
• 学校通过这种“以赛促教”的方式，把产教融合玩出了新高度，让学生还没毕业就先拿到行业认证，妥妥的就业加分项

我校应邀参加2025中国（广东）工业软件高质量发展大会人才培养高峰论坛

打造高水平专业群,创新产教融合机制 深圳信息职业技术大学 2025-12-01
产教协同育人机制创新、专业群建设与产业对接 产教融合 工业软件 大湾区协同 白皮书首发 真实项目教学 以赛促教 高职特色 人才培养改革 政校企联动 智能制造 专业群建设 产业对接
核心亮点
• 联合大湾区10所高校发布工业软件人才培养改革倡议书，形成区域协同育人联盟
• 首发《2025中国工业软件人才培养白皮书》，成为行业标准制定参与者
• 依托国家技术创新中心开展真实产业项目，实现'教学即生产'的零距离对接
• 承办省级工业软件创新挑战大赛，构建'以赛促教促学'的闭环生态
特色做法
• 联合发布机制：与中山大学、华南理工大学等大湾区10所高校共同发布《关于深入推进工业软件人才培养改革的联合倡议书》，形成区域高校协同育人联盟，明确倡导'开放、协同、创新、共享'理念
• 行业标准参与：作为国家工业软件行业产教融合共同体代表，首发《2025中国工业软件人才培养白皮书》，系统梳理产业现状、构建人才能力模型、分析行业痛点与发展趋势，并提出具体建议
• 真实项目驱动：依托大湾区国家技术创新中心工业软件中心，组织近百名学生参与真实产业项目的CAD建模任务，计划完成1.5万个3D模型及40万元器件数据采集，实现教学过程与生产任务无缝对接
• 竞赛生态构建：承办'昆仑杯'广东省高校工业软件创新挑战大赛，该赛事由广东省教育厅指导、广东省数字化学会主办，通过竞赛机制促进教学改革与产业需求精准对接
经验总结
• 这波操作堪称'产教融合界的双十一'——不搞单打独斗，直接拉上中山大学、华南理工大学等9所高校组团出道，发布联合倡议书，把'开放、协同、创新、共享'四大法宝焊死在人才培养改革路上
• 白皮书首发这事儿够硬核！作为国家工业软件行业产教融合共同体的'头号玩家'，学校不仅梳理产业现状、构建人才能力模型，还精准戳中行业痛点，直接给行业递上'参考答案'，这波操作相当于在产教融合赛道开了个'导航系统'
• '教学即生产'不是口号是实锤！依托大湾区国家技术创新中心工业软件中心，直接把课堂搬进真实产业项目，让学生们撸起袖子干CAD建模，目标明确——1.5万个3D模型+40万元器件数据，这哪是作业？分明是KPI！
• '昆仑杯'大赛启动堪称'神来之笔'，由省教育厅指导、省数字化学会主办、学校承办，完美实现'政行校企'四方联动，把竞赛变成产教融合的'超级接口'，让学生们在实战中提前感受产业温度

深信大师生热议党的二十届四中全会

建设产教融合实训基地,建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 深圳信息职业技术大学 2025-10-28
党建领航、产教融合、专业优化、师资建设、实训基地共建 党建领航 产教融合 双师型教师 动态专业调整 立地式科研 校企双主体 实训基地共建 数智人才培养 深信创新港 十五五规划
核心亮点
• 党委书记苗宁礼提出'党建领航、产教深融、科教融汇'三大抓手，把政治任务转化为办学行动
• 校长王晖强调'校有所呼，企有所应'的校企合作模式，打造产教融合新生态
• 人力资源处构建'双师型'教师发展体系，推动师资从'量的积累'向'质的跃升'转变
• 数字媒体学院联合行业龙头共建实训基地，攻克关键技术瓶颈
• 中德机器人学院推动专业教学与产业需求精准对接，发挥党建样板支部辐射作用
特色做法
• 党委书记苗宁礼亲自部署'党建30条'，以'五有'党建引领高质量发展
• 校长王晖提出'校有所呼，企有所应'口号，创新校企'双主体、双循环'育人机制
• 人力资源处长何旭曙锚定'三大关键'，构建'双师型'教师从量变到质变的发展路径
• 数字媒体学院院长高西成联合行业龙头共建实训基地，直接攻克智能媒体技术瓶颈
• 中德机器人学院副院长赖周艺以党建样板支部辐射专业建设，精准对接工业机器人产业需求
经验总结
• 学校将党的二十届四中全会精神深度融入'十五五'规划编制，用国家战略牵引办学方向
• 围绕新能源、新材料等新兴支柱产业动态调整专业结构，强化数智化人才培养领先优势
• 依托'深信创新港'推进有组织的'立地式科研'，面向产业需求联合技术攻关
• 构建'引才-育才-用才'机制，建立教师实践锻炼动态评价体系
• 深化'政产学研用'融合，增设AI、VR/AR等前沿课程，培育复合型人才

广东省职业学校计算机教指委2025年工作会议在深召开

创新产教融合机制,打造高水平专业群 深圳信息职业技术大学 2025-10-24
通过市域产教联合体+行业产教融合共同体平台，实施揭榜挂帅机制，推进专业、课程、教材、师资与实践五要素改革 产教融合 揭榜挂帅 工业软件 人工智能 高技能人才 制造业转型 市域联合体 行业共同体 五要素改革 广东职教 头部企业合作 实战教学 政校行企协同
核心亮点
• 汇聚39所职业院校与华为、腾讯、中望龙腾等头部企业，阵容豪华，堪称职教界的'神仙打架'
• 聚焦工业软件与AI人才培养，直击'卡脖子'技术痛点，精准对接制造业紧缺人才需求
• '揭榜挂帅'机制让企业真实项目直接融入教学，告别纸上谈兵，实现'真刀真枪'实战演练
• 政校行企四方联动，构建人才生态闭环，打造产教融合'广东样板'
特色做法
• 牵头组织全省计算机类专业教指委工作会议，搭建政校行企交流平台
• 校长亲自作《工业软件高技能人才集群培养计划》主题报告，提出'市域产教联合体+行业产教融合共同体'双平台建设思路
• 企业专家现场分享工业软件与AI人才培养实践方案，提供一线视角
• 设置'揭榜挂帅'项目对接环节，20余家企业发布需求，院校代表现场'抢单'
• 将真实项目融入教学全过程，实现'学中做、做中学'的闭环培养
经验总结
• 会议规模：39所院校+多家头部企业参与，覆盖广、规格高
• 核心议题：工业软件国产化与智能制造转型背景下的高技能人才培养
• 创新机制：'揭榜挂帅'让企业发布真实项目，院校'接单'实施
• 改革重点：专业、课程、教材、师资、实践五要素协同推进
• 战略意义：服务'制造强省'与'数字中国'战略，破解技术难题

苗宁礼书记受邀参加“新时代西部大开发——面向‘十五五’职业教育共同高质量发展”大会并作报告

创新产教融合机制,打造高水平专业群 深圳信息职业技术大学 2025-10-07
校企合作机制创新与专业群产业对接 产教融合 校企合作 双高建设 西部大开发 专业群对接 大湾区产业 职教协同 机制创新 数智经济 东西部联动
核心亮点
• 五省市职教大会上的主题报告，获得高度评价和热烈反响
• 聚焦西部大开发战略，推动东西部产业对接与职教协同发展
• 系统介绍双高建设服务区域产业的探索与实践，形成可复制经验
特色做法
• 在双高专业群对接产业研讨会上，面向多省市职业高校和行企专家，系统阐述校企共建机制
• 通过建立校企共建机制，推动产教融合培养人才，具体包括校企协同科研服务和教随产出实践
• 以制度供给和机制创新为动力，将职业教育与地方经济结合，服务大湾区数智产业发展
经验总结
• 党委书记苗宁礼在双高专业群对接产业研讨会上作报告，分享校企共建经验
• 报告围绕五大方面：理念引领、共建机制、人才培养、科研服务、教随产出
• 以办学能力高水平、产教融合高质量为目标，深化校企合作，服务大湾区数智产业

我校在2025年全国大学生电子设计竞赛中获历史性突破

落实立德树人根本任务,打造高水平专业群 深圳信息职业技术大学 2025-09-17
通过学科竞赛促进教学改革和人才培养 学科竞赛 跨学院合作 以赛促学 电子信息 教学改革 人才培养 产教融合 高水平专业群 立德树人
核心亮点
• 全国大学生电子设计竞赛历史性突破，获全国一等奖2项、二等奖1项，广东省一等奖4项、三等奖2项
• 跨学院协同备赛，涉及微电子、信息与通信、计算机与软件、中德机器人等多个学院，展现专业优势
• 竞赛获奖率低（国赛一等奖1.79%），凸显学校实力和竞争力
特色做法
• 微电子学院与信息与通信学院教师联合组织备赛，进行周密计划和指导
• 获奖队员来自不同学院，利用各学院专业特长进行团队组合，例如计算机学院学生处理软件部分，微电子学院学生负责硬件设计
• 坚持'以赛促教、以赛促学、以赛促改'，通过竞赛反馈优化课程和教学方法
经验总结
• 学校在2025年全国大学生电子设计竞赛中取得优异成绩，体现了以赛促教、以赛促学的教育理念
• 多学院教师紧密协同组织备赛，强化了跨学科合作和资源整合
• 竞赛内容覆盖电子信息前沿技术，如电力电子、信号处理等，助力学生技能提升

我校召开庆祝第41个教师节暨优秀教师表彰大会

构建数字化教学新生态,创新产教融合机制,建设产教融合实训基地,落实立德树人根本任务,建设一流核心课程,开发优质新形态教材,打造高水平专业群,建设高水平双师队伍 深圳信息职业技术大学 2025-09-12
表彰优秀教师，总结学校发展成就，强调教师模范作用 教师表彰 双高建设 产教融合 科研突破 数字化教学 深圳特色 职业教育创新 党建领航 全面育人 人才强校
核心亮点
• 获批设立深圳信息职业技术大学，实现办学层次历史性跨越
• 高标准完成首轮国家'双高计划'终期绩效评价，入选第二轮'双高'建设学校
• 党建领航成果显著，多个支部和案例获省级以上荣誉
• 全面育人活力蓬勃，专业排名、课程建设、竞赛获奖成绩突出
• 产教融合案例获教育部和深圳市认可，入选全国职业院校'产教融合100强'
• 科研项目实现历史突破，国家自然科学基金立项数量和经费创新高
• 人才队伍建设加强，教师团队和个人获国家级和省级荣誉
• 师生福祉提升，基础设施和信息化服务持续优化
特色做法
• 召开教师节表彰大会，校领导亲自献花和颁发证书，营造尊师重教氛围
• 总结过去一年具体成就，如获批大学设立、'双高'评价通过、产教融合案例获奖
• 提出教师八个模范要求，结合AI应用、质量追求等现代教育理念
• 表彰范围广泛，包括优秀科研、教学、国际合作工作者，体现全面性
• 邀请企业代表发言，加强校企互动，如汇川技术公司总经理分享
经验总结
• 学校在教师节表彰大会上回顾了七大发展成就，涵盖办学、党建、育人、产教、科研、人才和民生方面
• 校领导强调教师应作八个模范，包括以国为怀、以生为本、以新为业等，并承诺构建支持体系
• 大会表彰了优秀工作者、从教30年教育工作者等，并进行了情景剧表演

民盟深圳市委会和市政协科教卫体委在我校召开2025年教师节座谈会

构建数字化教学新生态,打造高水平专业群 深圳信息职业技术大学 2025-09-10
推进人工智能专业群建设和数字化教学应用 人工智能教育 专业群建设 数字化教学 产教融合 教师发展 深圳特色 政策响应 创新实践 座谈会交流 技术赋能
核心亮点
• 学校制定和实施人工智能发展三年行动计划，响应国家战略
• 加强人工智能专业群建设，推进AI赋能教育教学
• 构建人工智能科创体系，提升社会服务水平
• 举办教师节座谈会，邀请多方专家共探AI教育未来
特色做法
• 制定AI发展三年行动计划，具体包括加强专业群、推进教学赋能、构建科创体系、提升社会服务
• 召开教师节座谈会，主题'AI重塑教与学'，邀请民盟、政协、教育局等专家参与
• 参观集成电路中心，结合产业需求进行实地教学展示
• 讨论AI教育挑战如需求对接难、风险管控弱，并提出政策、产品、教学、生态建议
经验总结
• 学校走'五高'发展之路，聚焦高适应、高融通、高质量、高活力、高贡献
• AI教育举措包括专业群建设、教学赋能、科创体系和社会服务
• 座谈会讨论AI技术痛点、教师数字素养和资源均衡发展
• 参观集成电路工程技术中心，展示产教融合实践

我校召开新学期工作会议

建设一流核心课程,拓展国际交流与合作,开发优质新形态教材,打造高水平专业群,落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍,构建数字化教学新生态,建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 深圳信息职业技术大学 2025-09-04
聚焦职业本科和新双高建设，部署新学期改革创新举措，推动高质量发展 职业本科 双高建设 产教融合 人才培养 数字化转型 国际交流 党建领导 高质量发展 创新机制 实训基地 师资队伍 课程开发
核心亮点
• 系统回顾过去学期成绩，涵盖党建、本科申办、产教融合等多方面
• 提出建设全面领先职业本科大学的五领先框架
• 强调办学面向、格局、质量、活力、贡献的领先性
• 部署新学期重点工作，包括党建、立德树人、产教融合等
• 校长讲话突出本科教育新时代，提出十项具体措施
特色做法
• 办学面向领先：专业布局动态调整，融入大势大局；人才培养注重新知识、新技术、新能力
• 办学格局领先：建设开放协同格局，推动职普融通、产教融合、科教融汇、国际交流合作
• 办学质量领先：建立本科人才培养体系，实现七个先进，如先进课程结构和教学方法
• 办学活力领先：优化治理机制，激发活力，包括协同治理、服务师生、资源下移
• 办学贡献领先：在人才适配、科技服务、社会发展等方面彰显贡献
• 校长提出十项措施：如构筑价值体系、明确人才培养定位、专业布局规划、实验室建设转型
经验总结
• 学校召开新学期工作会议，总结过去，规划未来
• 苗宁礼书记分析建设职业本科大学的四重使命和五领先
• 王晖校长强调本科教育价值体系、人才培养定位和专业布局
• 各部门和学院交流发言，推动高质量发展

我校学子获2025年世界职业院校技能大赛金奖2项

打造高水平专业群,创新产教融合机制 深圳信息职业技术大学 2025-09-01
通过技能竞赛促进产教融合和专业群建设 技能竞赛 产教融合 专业群建设 金奖 创新驱动 电子电器 集成电路 实战演练 人才培养 区域经济服务
核心亮点
• 举办2025年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛，吸引全国153支队伍参赛，提升学院影响力
• 集成电路技术和智能产品开发与应用专业代表队双双夺得金奖，展示专业实力
• 竞赛聚焦创新驱动和产教融合，直接对接企业实际问题，增强实践能力
特色做法
• 组织电子电器与集成电路赛道竞赛，邀请全国30个省市队伍参与，营造竞技氛围
• 学生团队基于企业一线问题自主开发项目，如集成电路和智能产品应用，进行技能展示
• 通过竞赛检验技术精度、团队协作和创新力，强化产教融合机制
经验总结
• 微电子学院成功承办大型技能竞赛，作为产教融合的实战演练场
• 双金奖成绩凸显专业群的高水平建设和教学成果
• 竞赛设计强调自主选题和企业问题解决，推动教育与产业无缝衔接