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我校举行辅导员技能竞赛经验分享沙龙

创新产教融合机制,打造高水平专业群湖南工业职业技术学院 2026-03-18

校企合作订单班招生、技能大赛免试生吸引产教融合订单班技能大赛免试生实训中心招生创新校企合作生源质量职业教育人才培养

核心亮点

• 三个企业订单班专业单独招生，学生进校即成为企业'准员工'，校企共同制定人才培养方案

• 单招免试生达41人，其中17人拥有国家级技能大赛奖项，创历史新高，显示学校对技能'尖子生'的强劲吸引力

• 世界职业院校技能大赛银奖得主选择该校，看重国家级实训中心和积极学习氛围

特色做法

• 与苏州富纳艾尔科技、吉利汽车、江苏博众精工合作，开设机械装备制造技术、新能源汽车技术、电气自动化技术订单班，进行单独招生测试

• 针对2026年单招，设置企业订单班职业技能综合测试，确保学生与企业需求匹配

• 宣传国家级数控技术实训中心等硬件设施，以及积极向上的师生关系，吸引大赛获奖学生报考

经验总结

• 学校通过企业订单班，将招生与就业直接挂钩，实现'入学即入职'，深化产教融合

• 利用技能大赛免试政策，吸引高水平技能人才，提升生源质量，打造品牌效应

• 实训环境和校园文化成为吸引优秀学生的关键因素，强化了学校的实践教学特色

来源: 湖南工业职业技术学院

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创新产教融合机制,打造高水平专业群湖南工业职业技术学院 2026-03-18

校企合作订单班招生、技能大赛免试生吸引产教融合订单班技能大赛免试生实训基地招生创新生源质量校企合作专业群建设人才培养

核心亮点

• 三个企业订单班专业单独招生，学生进校即成为企业'准员工'

• 单招免试生达41人，其中17人拥有国家级技能大赛奖项，创历史新高

• 世界职业院校技能大赛银奖得主选择该校，看中实训设备和学习氛围

特色做法

• 与苏州富纳艾尔科技、吉利汽车、江苏博众精工等企业合作，开设机械装备制造技术、新能源汽车技术、电气自动化技术订单班，学生按校企共定方案学习

• 针对世界技能大赛等赛事获奖者开通免试入学通道，今年吸引41名免试生，其中17人有国赛奖项

• 展示国家级数控技术实训中心的五轴数控设备，用实景打动机械设计大赛银奖得主选择数控技术专业

经验总结

• 学校通过企业订单班模式，将招生与就业直接挂钩，实现'入学即入职'的产教融合闭环

• 利用技能大赛获奖免试政策，成功吸引高水平技能人才，提升生源质量

• 实训中心硬件设施和校园文化成为吸引优秀学生的关键卖点

来源: 湖南工业职业技术学院

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我校举行辅导员技能竞赛经验分享沙龙

创新产教融合机制,打造高水平专业群湖南工业职业技术学院 2026-03-18

校企合作订单班招生、技能大赛免试生吸引校企合作订单班技能大赛免试入学实训中心单独招生产教融合生源质量人才培养机械制造新能源汽车自动化职业教育创新

核心亮点

• 企业订单班专业单独招生，学生进校即成为企业'准员工'，实现招生即招工

• 单招免试生人数创新高，吸引国家级技能大赛获奖者，提升生源质量

• 世界职业院校技能大赛银奖得主选择该校，凸显学校在高技能人才培养方面的吸引力

特色做法

• 与苏州富纳艾尔科技、吉利汽车、江苏博众精工等企业合作，在机械装备制造技术、新能源汽车技术、电气自动化技术专业开设订单班，进行单独招生

• 订单班学生进校即成为企业'准员工'，人才培养方案由学校和企业共同确定，课程学习和岗位实践紧密结合

• 针对世界技能大赛、世界职业院校技能大赛等赛事获奖的应届毕业生，提供免试入学机会，今年吸引41名免试生，其中国家级奖项17人

• 国家级数控技术实训中心配备五轴数控设备，吸引技能大赛银奖得主选择数控技术和机械制造与自动化专业

经验总结

• 学校通过与企业合作开设订单班，将招生与就业直接挂钩，学生按校企共同制定的人才培养方案学习，实现产教深度融合

• 利用高职单招政策吸引技能大赛获奖者免试入学，成功吸引41名免试生，其中17人拥有国家级奖项，创历史新高

• 技能大赛获奖学生选择该校，看重的是国家级实训中心和积极的学习氛围，说明学校硬件和软环境俱佳

来源: 湖南工业职业技术学院

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我校举行辅导员技能竞赛经验分享沙龙

创新产教融合机制,打造高水平专业群湖南工业职业技术学院 2026-03-18

产教融合招生模式创新产教融合订单班单招考试技能大赛免试生实训中心招生创新校企合作机械专业新能源汽车电气自动化人才培养技能尖子生世界技能大赛国家级奖项

核心亮点

• 单招考试中设置企业订单班专项测试，直接对接企业用人需求

• 三个订单班专业分别与苏州富纳艾尔、吉利汽车、江苏博众精工等知名企业合作

• 订单班学生进校即成为企业“准员工”，人才培养方案由校企共同确定

• 单招免试生数量创新高，其中17人拥有国家级技能大赛奖项，吸引技能“尖子生”

特色做法

• 在2026年单独招生考试中，专门为机械装备制造技术、新能源汽车技术、电气自动化技术三个企业订单班专业设置“企业订单班职业技能综合测试”，测试内容与企业岗位需求直接挂钩

• 与苏州富纳艾尔科技有限公司、吉利汽车集团有限公司、江苏博众精工科技股份有限公司合作开设订单班，学生录取后即成为企业“准员工”，人才培养方案由学校和企业共同敲定，课程学习和岗位实践按方案执行

• 单招免试生政策吸引41人报考，其中17人拥有国家级技能大赛奖项，学校利用高职单招政策对技能大赛获奖生的免试入学资格，成功“收割”一批技能“尖子生”

• 2025年世界职业院校技能大赛机械设计与制造赛项银奖得主李家涛和易维，分别选择数控技术和机械制造与自动化专业，原因包括国家级数控技术实训中心的设备、实操氛围以及学校的学习风气

经验总结

• 把产教融合直接“焊”进招生环节——企业订单班在单招中设置专项测试，学生一入学就锁定就业方向

• 订单班玩真的：学生进校就是企业“准员工”，课程和实践都按企业需求定制，校企共同“操盘”人才培养

• 技能大赛获奖生“用脚投票”——41个免试生里有17个国赛大佬，说明学校在技术技能培养上已经形成“虹吸效应”

• 世界技能大赛银奖得主现身说法：看中学校的国家级实训中心和实操氛围，这波“种草”很硬核

来源: 湖南工业职业技术学院

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学校党委班子召开2025年度民主生活会

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍湖南工业职业技术学院 2026-02-27

通过技能竞赛驱动专业群建设和师资能力提升技能竞赛数控机床智能制造现场工程师以赛促教双师队伍专业群建设实战训练产教融合湖南省职业院校教学改革工匠精神肌肉记忆试错优化

核心亮点

• 技能竞赛成绩亮眼：在省级技能竞赛中斩获一等奖第一名和二等奖第一名，展现了专业教学的高质量成果

• 赛项设计紧贴产业需求：竞赛内容对标智能制造领域“现场工程师”岗位，培养智能装备“全科医生”，直接服务制造业升级

• 训练方法科学有效：采用“分类-试验-针对性练习”模式，帮助学生形成肌肉记忆，提升实战能力

• 教师指导有方：引导学生从单项任务入手，探索多套解决方案，在试错中优化，培养发散性思维和系统优化能力

特色做法

• 以赛促教，以赛促学：承办省级技能竞赛“数控机床装调与技术改造”赛项，并组织学生参赛，将竞赛作为教学成果的展示平台和教学改革的推动力

• 竞赛内容与岗位能力深度绑定：赛项设置五个任务模块（故障诊断、精度检测、装配调试、功能开发、编程加工），全面对标智能制造“现场工程师”的职业要求，确保学生所学即所用

• 实施精细化训练策略：指导学生将数控系统参数分类，通过反复试验和针对性练习形成肌肉记忆；训练中要求学生为每个任务提出多套解决方案，在试错中优化，强化解决复杂问题的能力

• 分阶段备赛，层层递进：日常训练从单项任务切入，聚焦工艺、方法和流程细节；省赛分两阶段进行，第一阶段对接省级规程，第二阶段选拔队伍备战世界大赛，形成梯队培养体系

经验总结

• 技能竞赛不是“花架子”，而是检验教学质量的试金石。这所学校通过竞赛成绩证明了自己的专业实力，妥妥的“硬核玩家”

• 把竞赛当“战场”，把机床当“病人”。学生要掌握近20000条参数和1500行程序，这不是背书，是真正的“把脉问诊”，培养的是能解决产线实际问题的“技术大拿”

• 训练有“套路”：先分类，再测试，找短板，猛练习。这套“组合拳”打下来，学生想不熟练都难，堪称“技能养成秘籍”

• 老师不当“保姆”当“教练”：不直接给答案，而是让学生自己琢磨三到五套方案，在试错中成长。这培养的不是“做题家”，而是能独立解决问题的“创新者”

来源: 湖南工业职业技术学院

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学校党委班子召开2025年度民主生活会

建设产教融合实训基地,打造高水平专业群湖南工业职业技术学院 2026-02-27

技能竞赛驱动专业建设与实训基地升级技能竞赛数控机床智能制造现场工程师实训基地以赛促教肌肉记忆训练故障诊断世界大赛对接跨学科整合产教融合湖南省职业院校楚怡杯专业群建设双高建设典型案例

核心亮点

• 技能竞赛成绩亮眼：在省级“数控机床装调与技术改造”赛项中斩获一等奖第一名和二等奖第一名，直接展示专业实力

• 训练方法科学高效：采用“分类-试验-测试-针对性练习”的闭环训练模式，帮助学生形成肌肉记忆，提升赛场应变能力

• 对标产业前沿需求：赛项设计直接对标智能制造领域“现场工程师”岗位，培养智能装备“全科医生”，紧贴行业痛点

• 分阶段竞赛体系：省赛分两阶段进行，第一阶段夯实基础，第二阶段对接世界大赛，形成梯度培养机制

特色做法

• 以赛促教具体操作：日常训练从单项任务切入，聚焦工艺、方法、流程等关键细节，引导学生深入探索，比如在数控机床故障诊断中，要求学生综合设备报警信息和工作情况分析原因

• 跨学科能力整合训练：训练内容涵盖机械装调、电气设计、程序编制、精度检验等多个领域，并通过“数控机床功能开发与调试”模块培养学生的创新思维，直接对应智能装备升级需求

• 实训场景高度仿真：比赛设置15处预先故障，选手需在180分钟内排查修复并现场切削零件检验效果，这种“全真模拟”让实训基地变成“微型工厂”，学生提前体验一线工程师的日常

• 竞赛与教学深度绑定：赛点负责人明确将竞赛作为激发学生学习动能、推动教学改革的载体，形成“竞赛-教学-产业”闭环，比如赛项设计直接对标“现场工程师”职业能力要求

经验总结

• 职业院校技能竞赛不只是“比武场”，更是专业建设的“试金石”和人才培养的“加速器”——通过赛项设置直接倒逼课程改革和实训升级

• 训练秘诀：把近20000条数控系统参数和1500行PMC程序“吃透”，不是靠死记硬背，而是通过分类、试验、测试形成肌肉记忆，这才是高手的“内功心法”

• 指导老师徐永波的“魔鬼训练法”：要求学生针对每个任务拿出3-5套不同解决方案，在试错中优化，培养的不是“答题机器”，而是能解决复杂问题的“系统优化师”

• 竞赛体系设计有“心机”：第一阶段用省赛规程打基础，第二阶段直接对接世赛方案，让学生从“省级选手”平滑过渡到“世界级选手”，这波操作很丝滑

来源: 湖南工业职业技术学院

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学校党委班子召开2025年度民主生活会

建设产教融合实训基地,打造高水平专业群湖南工业职业技术学院 2026-02-27

技能竞赛驱动专业建设与实训基地优化技能竞赛数控机床智能制造现场工程师实训基地以赛促教肌肉记忆训练多方案试错省赛世赛衔接湖南职教装备制造产教融合专业群建设黑马选手全科医生培养

核心亮点

• 技能竞赛成绩亮眼：在省级“楚怡杯”数控机床装调与技术改造赛项中，学生团队斩获一等奖第一名和二等奖第一名，直接展示专业教学成果。

• 赛项设计高度对接产业需求：竞赛内容对标智能制造领域“现场工程师”岗位，聚焦数控机床故障诊断、精度控制等核心能力，相当于为智能装备培养“全科医生”。

• 训练方法科学高效：采用“分类参数-反复测试-针对性强化”的训练模式，帮助学生形成肌肉记忆，并在日常训练中强调多方案试错优化，培养解决复杂问题的系统思维。

• 竞赛体系分层递进：省赛分为两个阶段，第一阶段对接省赛规程，第二阶段选拔队伍备战世界职业院校技能大赛，形成“省赛-世赛”的进阶通道。

特色做法

• 以赛促教精准对标产业：学校将“数控机床装调与技术改造”赛项作为教学重点，赛题设计完全围绕数控机床故障诊断、精度检测、功能开发等五个任务模块，确保学生所学即所用。

• 实训过程强调“多方案试错”：指导老师徐永波在训练中要求学生针对每个任务提出三到五套不同解决方案，通过实际试错不断调整优化，直至找到最优解，重点锤炼发散思维和系统优化能力。

• 参数化训练提升实战效率：学生陈宇轩分享训练方法——先将数控系统近20000条参数和1500行PMC程序进行分类，通过不断试验测试形成肌肉记忆，确保赛场应对自如。

• 竞赛体系衔接世界舞台：学校积极参与省赛两阶段安排，第一阶段以2025年省赛规程为基础，第二阶段对接2026年世界职业院校技能大赛，为优秀学生提供晋级国际赛事的通道。

经验总结

• 这所湖南职校在数控机床赛项中“杀疯了”，一举包揽一等奖和二等奖第一名，妥妥的“竞赛黑马”。

• 比赛不是花架子，直接对标智能制造一线岗位，选手练的就是给高端设备“把脉问诊”的真本事，毕业后秒变生产线上的“定海神针”。

• 训练秘诀大公开：先把近20000条参数分类“啃透”，再通过反复测试形成肌肉记忆，老师还逼学生想出三到五套方案试错优化——这不就是职场版的“迭代快跑”嘛！

• 省赛玩起了“双阶段”模式：第一阶段省内练兵，第二阶段冲刺世赛，相当于给技能高手们铺了一条“从湖南走向世界”的黄金赛道。

来源: 湖南工业职业技术学院

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学校党委班子召开2025年度民主生活会

建设产教融合实训基地,打造高水平专业群湖南工业职业技术学院 2026-02-27

技能竞赛驱动专业建设与实训基地升级技能竞赛数控机床现场工程师以赛促教产教融合智能制造实训基地肌肉记忆训练故障诊断世界技能大赛教学改革专业群建设湖南省职业院校楚怡杯

核心亮点

• 技能竞赛成绩亮眼：在省级“数控机床装调与技术改造”赛项中包揽一等奖和二等奖第一名，直接展示专业教学成果

• 赛项设计高度对接产业：竞赛内容对标智能制造领域“现场工程师”岗位，培养智能装备“全科医生”，精准匹配产业需求

• 训练方法科学高效：采用“分类-试验-针对性练习”的闭环训练模式，帮助学生形成肌肉记忆，提升赛场应变能力

• 教学改革深度融入：通过竞赛反哺教学，引导学生在工艺、方法和流程上深入探索，培养解决复杂问题的发散性思维

特色做法

• 举办2026年“楚怡杯”湖南省职业院校技能竞赛“数控机床装调与技术改造”赛项，设置数控机床故障诊断与排除、精度检测、部件装配、功能开发、试切件编程等五个任务模块，全面考察学生综合职业能力

• 日常训练采用“单项突破+综合优化”模式：先分解机械装调、电气设计、程序编制等单项任务进行针对性训练，再引导学生提出3-5套不同解决方案，通过试错找到最优解

• 将数控系统近20000条参数和1500行PMC程序进行分类，通过不断试验和测试帮助学生掌握数据与功能的对应关系，形成故障诊断的肌肉记忆

• 竞赛分两阶段进行：第一阶段以2025年省赛规程为依据，第二阶段全面对接2026年世界职业院校技能大赛方案，形成“省赛-国赛-世赛”的递进培养路径

经验总结

• 竞赛不是目的，而是手段：通过举办和参与技能竞赛，倒逼专业教学改革和实训条件升级，形成“以赛促教、以赛促学”的良性循环

• 产业需求就是教学大纲：赛项设计直接对标“现场工程师”职业能力，把企业真实岗位要求搬进赛场，让学生提前进入工作状态

• 细节决定成败：训练中聚焦具体任务的关键细节，要求学生拿出多套解决方案并在试错中优化，这种“磨刀不误砍柴工”的做法值得借鉴

• 肌肉记忆也是生产力：通过反复练习形成条件反射，让学生在高压比赛环境下也能稳定发挥，这种训练理念可以迁移到其他技能培养中

来源: 湖南工业职业技术学院

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培养数控机床的“医生” 2026年“楚怡杯”数控机床装调与技术改造赛项在我校举...

打造高水平专业群,建设产教融合实训基地湖南工业职业技术学院 2026-02-09

以赛促教、以赛促学、以赛促改技能大赛智能制造数字孪生产教融合以赛促教复合型人才工程思维楚怡品牌省级竞赛实训基地

核心亮点

• 承办省级技能大赛，展示学校在智能制造领域的硬核实力

• 学生团队在“生产单元数字化改造”赛项中包揽一等奖第一、三名，成绩亮眼

• 赛项内容紧贴产业前沿，强化工业网络安全与数字孪生联动，对接新技术新岗位

• 通过竞赛锤炼学生多技术融合与系统集成能力，培养工程思维和应变协作能力

• 获奖学生成为智能制造集成商、高端装备制造企业的香饽饽，就业前景广阔

特色做法

• 承办省级技能大赛生产单元数字化改造赛项，搭建全省院校切磋技艺的平台

• 组织学生团队参加竞赛，按照技能专长分工合作，如PLC编程、机器人调试、视觉识别等模块

• 备赛期间开展全流程模拟，重点突破多模块衔接难点，并联系企业工程师咨询技术难题

• 赛项内容强化工业网络安全与数字孪生联动，紧密对接产业升级的新技术新岗位

• 通过竞赛培养学生多技术融合与系统集成能力，以及在真实生产场景下的工程思维和应变协作能力

• 以技能竞赛为契机，推进教育教学改革和产教深度融合，创新技术技能型人才培养模式

经验总结

• 楚怡工院承办2026年度“楚怡杯”生产单元数字化改造赛项，全省32所院校171名选手同台竞技

• 学校学生团队在该赛项中斩获一等奖第一名和第三名，展现过硬技能水平

• 赛项要求选手在3小时内完成数字化改造方案、智能化集成、功能开发测试和生产运行三大模块

• 比赛强调工业网络、PLC编程、机器人调试、MES/SCADA系统部署等关键技术，以及数字孪生虚实联动

• 学生备赛期间每天泡在实训室，开展全流程模拟，并联系企业工程师解决技术难题

• 学校以技能竞赛为契机，推进产教融合，创新人才培养模式，近五年获多项国家级、省级奖项

来源: 湖南工业职业技术学院

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培养数控机床的“医生” 2026年“楚怡杯”数控机床装调与技术改造赛项在我校举...

打造高水平专业群,建设产教融合实训基地湖南工业职业技术学院 2026-02-09

技能竞赛驱动专业建设与实训基地升级技能大赛数字化改造产教融合实训基地智能制造楚怡杯工业机器人数字孪生 PLC编程 MES系统校企合作以赛促学技术技能人才湖南省赛职业教育品牌

核心亮点

• 承办省级技能大赛，展示专业实力

• 学生团队在数字化改造赛项中包揽一等奖第一、三名

• 通过竞赛锤炼学生多技术融合与系统集成能力

• 获奖学生成为智能制造企业争抢的香饽饽

特色做法

• 把省级技能大赛搬进自家校园，承办生产单元数字化改造赛项，让全校师生近距离观摩高手过招

• 学生团队在比赛中遇到传感器信号异常、信号线反向等突发状况时，能冷静分析、快速分工处理故障

• 备赛期间按3小时赛时标准开展全流程模拟，重点突破多模块衔接难点，追着企业工程师问技术问题

• 指导老师牵线搭桥，让学生直接联系企业工程师咨询技术难题，实现“问题不出实训室，专家随时在线”

• 通过数字化技术对设备进行优化，大大提高了设备调试速度，让学生对工业数字化有了更深刻认识

经验总结

• 楚怡工院承办2026年度“楚怡杯”生产单元数字化改造赛项，全省32所院校171名选手同台竞技

• 学校学生团队在3小时比赛中完成生产单元数字化改造方案、智能化集成、功能开发测试、运行生产三大模块

• 比赛内容涵盖工业网络、PLC编程、机器人调试、MES/SCADA系统部署、数字孪生等前沿技术

• 学生备赛期间每天泡在智能制造实训室，开展全流程模拟，联系企业工程师解决技术难题

• 近五年学生获国际国内职业技能大赛一等奖25项，湖南省职业技能大赛一等奖114项

来源: 湖南工业职业技术学院

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培养数控机床的“医生” 2026年“楚怡杯”数控机床装调与技术改造赛项在我校举...

打造高水平专业群,建设产教融合实训基地湖南工业职业技术学院 2026-02-09

以赛促教、以赛促学、以赛促改技能大赛产教融合数字化改造智能制造以赛促教复合型人才校企合作楚怡品牌工业互联网数字孪生

核心亮点

• 承办省级技能大赛，搭建全省32所院校同台竞技平台

• 学生团队斩获生产单元数字化改造赛项一等奖第一名和第三名

• 赛项内容紧密对接产业升级，强化工业网络安全与数字孪生联动等前沿技术

• 获奖学生受智能制造集成商、高端装备制造企业与工业互联网公司青睐

特色做法

• 承办“楚怡杯”生产单元数字化改造赛项，全省32所院校171名选手同台竞技，学校学生包揽一等奖第一名和第三名

• 赛项要求选手在3小时内完成生产单元数字化改造方案与智能化集成、功能开发与测试、运行生产三大模块，涉及工业网络、PLC编程、机器人调试、MES/SCADA系统部署等关键技术

• 学生备赛期间，在智能制造实训室反复调试、优化方案，并联系企业工程师解决技术难题，如手眼标定原理问题

• 比赛强化工业网络安全与数字孪生联动等前沿内容，紧密对接产业升级中的新技术、新岗位

经验总结

• 学校通过承办省级技能大赛，将真实产业需求转化为竞赛项目，让学生在实战中锤炼多技术融合与系统集成能力

• 学生团队在备赛期间每天泡在智能制造实训室，按3小时赛时标准开展全流程模拟，重点突破多模块衔接难点

• 指导老师牵线搭桥，联系企业工程师咨询技术难题，实现校企协同育人

• 比赛不仅考验技术技能，更强调工程思维、应变协作与创新解决能力，培养复合型技术技能人才

来源: 湖南工业职业技术学院

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培养数控机床的“医生” 2026年“楚怡杯”数控机床装调与技术改造赛项在我校举...

打造高水平专业群,建设产教融合实训基地湖南工业职业技术学院 2026-02-09

以赛促教、产教融合技能大赛智能制造产教融合数字化改造以赛促教实训基地工程思维工业互联网楚怡杯技术技能人才

核心亮点

• 承办省级技能大赛，展示学校在智能制造领域的硬核实力

• 学生团队在“生产单元数字化改造”赛项中包揽一等奖第一、三名，成绩亮眼

• 赛项内容紧贴产业前沿，强化工业网络安全与数字孪生联动，直接对接企业升级需求

• 通过竞赛锤炼学生多技术融合与系统集成能力，培养工程思维和应变协作能力

特色做法

• 承办省级技能大赛生产单元数字化改造赛项，直接对接产业升级中的新技术、新岗位，赛项内容强化工业网络安全与数字孪生联动等前沿技术

• 学生团队在比赛中面对传感器信号异常、信号线反向等突发情况，冷静分析、分工处理，快速排查故障，确保各环节有效衔接

• 备赛期间，团队成员每天泡在智能制造实训室，按3小时赛时标准开展全流程模拟，重点突破多模块衔接难点

• 学生通过翻阅企业提供的学习资料，并在指导老师牵线下联系企业工程师咨询技术难题，实现“追着问”式学习

• 以技能竞赛为契机，加强教育教学改革，推进产教深度融合，创新技术技能型人才培养模式

经验总结

• 楚怡工院承办2026年度“楚怡杯”生产单元数字化改造赛项，全省32所院校171名选手同台竞技

• 学校两支学生团队分别获得该赛项一等奖第一名和第三名，展现卓越技能水平

• 赛项要求选手在3小时内完成数字化改造方案、智能化集成、功能开发测试和生产运行三大模块，强调工业网络、PLC编程、机器人调试、MES/SCADA系统部署等关键技术

• 学生备赛期间深入智能制造实训室，开展全流程模拟，并联系企业工程师解决技术难题

• 获奖学生受到智能制造集成商、高端装备制造企业与工业互联网公司青睐，成为产业智能化升级的重要后备力量

来源: 湖南工业职业技术学院

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