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省级教学名师+2！

建设高水平双师队伍 烟台职业学院 2026-01-18
教师全周期发展支持体系建设 师资建设 教学名师 教师发展体系 分层分类培育 教学创新团队 名师工作室 校企协同 全周期支持 双师型教师 职业教育 山东特色 产业对接
核心亮点
• 两位教师入选2025年山东省教学名师名单，彰显师资建设成效
• 构建'分层分类、精准培育'的教师发展体系，覆盖教师职业生涯全周期
• 通过教学创新团队、名师工作室、校企协同项目等多平台驱动教师成长
特色做法
• 实施'分层分类、精准培育'策略，针对不同发展阶段教师提供定制化支持
• 建立教学创新团队培育机制，钟苏丽教授负责省级教学创新团队，刘晓磊教授负责技艺技能传承创新平台
• 创建名师工作室，为优秀教师提供专属发展空间和资源支持
• 推动校企协同项目驱动，让教师通过实际产业项目提升实践能力
• 构建教师全周期发展支持体系，从新教师到教学名师全覆盖
• 通过省级课程建设、教材编写、技能大赛指导等具体任务锤炼教师能力
经验总结
• 山东省教育厅公布2025年教学名师名单，烟台职业学院钟苏丽、刘晓磊两位教授入选
• 评选旨在选拔政治素质过硬、教育理念先进、专业知识扎实、育人效果显著的教学名师
• 学校建立了'分层分类、精准培育'的教师全周期发展支持体系
• 通过教学创新团队培育、名师工作室建设、校企协同项目驱动等举措搭建多元平台
• 钟苏丽教授是工业机器人技术专业负责人，主持省级课程3门，主编国家规划教材2部
• 刘晓磊教授是山东省教学创新团队负责人，主持省级未来产业工程研究中心
• 学校将发挥教学名师示范引领作用，搭建高水平交流平台，激励教师深耕教学
来源: 烟台职业学院
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国家级团队，烟职上榜！

建设高水平双师队伍 烟台职业学院 2025-07-30
教师队伍建设 双师型教师 教师队伍建设 产教融合 国家级评选 机电一体化技术 职业教育改革
核心亮点
• 机电一体化技术专业教师创新团队入选第二批国家级职业教育教师教学创新团队
• 在课程开发、实训基地建设、产教融合等方面取得显著成效
特色做法
• 全面深化教师队伍建设改革，打造高素质‘双师型’教师队伍
• 优化专业布局，深化教学改革，细化目标任务，创设必要条件，引领打造高质量‘双师型’队伍
经验总结
• 烟台职业学院机电一体化技术专业教师创新团队凭借卓越的综合实力和鲜明的专业特色，跻身国家级团队行列
• 国家级职业教育教师教学创新团队评选是教育部为深化职业教育改革、推动‘双师型’教师队伍建设而实施的重要项目
来源: 烟台职业学院
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深化校际合作，共育时代新人

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 烟台职业学院 2025-04-13
校际合作与人才培养 校际合作 人才培养 资源共享 双师队伍 科研协作 职业教育创新
核心亮点
• 共建校际科研协作平台
• 共享优质教学资源
• 参观教育部工业机器人应用人才培养中心和工信部信息技术应用人才培养与评价基地
• 为2024级电气自动化专本贯通班学生作专题宣讲
特色做法
• 通过校际合作，共同探索人才培养的新模式
• 利用各自优势资源，实现资源共享
• 通过参观和宣讲活动，增强学生对专业的认识和兴趣
• 建立长期合作机制，确保合作的持续性和深入性
经验总结
• 双方围绕人才培养范式创新展开研讨
• 建立常态化交流机制
• 重点在专业课程衔接、双师队伍建设、科研项目攻关等领域开展深度协作
• 搭建“3+2”人才贯通培养立交桥
来源: 烟台职业学院
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烟台职业学院召开“菁英计划”干部座谈会

建设高水平双师队伍 烟台职业学院 2025-01-06
人才引进与培养 高层次人才引进 双高计划 职业教育 人才培养 实训基地
核心亮点
• 实施‘菁英计划’引进和培养高层次人才
• 为争创第二轮‘双高计划’和职教升本冲刺做准备
特色做法
• 召开‘菁英计划’干部座谈会，党委书记亲自主持并讲话，强调人才的重要性。
• 8名‘菁英计划’干部结合学习和挂职工作经历进行交流发言，表示将为学校发展贡献力量。
• 参观教育部工业机器人应用人才培养中心等多个实训基地，展示学院的教学资源和实践平台。
经验总结
• 烟台职业学院通过‘菁英计划’座谈会，展示了其对高层次人才的重视和引进策略。
• 学院正处于争创第二轮‘双高计划’和职教升本的关键时期，急需各类高层次人才。
来源: 烟台职业学院
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