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“人工智能+低空经济产教融合”调研交流活动在管理系举行

开发优质新形态教材,打造高水平专业群,创新产教融合机制,建设一流核心课程 石家庄职业技术学院 2026-04-01
校企合作调研与产业对接 产教融合 低空经济 人工智能 校企合作 产业学院 数字化教材 微专业 区域经济服务 技术演示 政企校联动 河北省 新兴专业 人才培养模式创新
核心亮点
• 引入行业专家现场演示AI智能体平台和工单实训系统，直观展示技术应用
• 围绕低空经济产业需求，精准对接人才培养，服务区域经济发展
• 达成共建产业学院、开发数字化教材等初步共识，行动导向明确
特色做法
• 组织“人工智能+低空经济产教融合”专题调研交流活动，邀请河北省质量信息协会、新产教河北信息科技、顺丰丰翼无人机等多方专家参与，形成政企校协同联动
• 专家现场演示AI智能体平台和工单实训系统，增强技术应用的场景感和体验感，帮助师生理解产业实际需求
• 围绕共建产业学院、开发数字化教材与微专业课程、开展社会培训等具体内容进行深入交流，并达成初步共识，避免泛泛而谈
• 院校领导（党委委员、系党总支书记）亲自参与，表态以活动为契机，优化课程体系和人才培养模式，提升服务区域低空经济发展能力
经验总结
• 院校主动邀请行业协会、科技公司及企业专家入校调研，开启“人工智能+低空经济”产教融合新赛道
• 专家不仅介绍产业情况，还现场演示实操系统，让师生“眼见为实”，避免纸上谈兵
• 双方聚焦产业学院、数字化教材、微专业课程等具体项目，从“聊合作”升级到“干实事”

软件工程系赴新龙科技集团开展“访企拓岗促就业”交流活动

创新产教融合机制 石家庄职业技术学院 2026-03-26
访企拓岗促就业专项行动 访企拓岗 产教融合 AI人才培养 校企合作 就业促进 课程建设 师资培训 区域经济 高职教育 创新机制
核心亮点
• 22年深度合作，从产业服务到教育服务全面开花
• AI生产力革命时代，人才培养玩出新花样
• 校企政三方协同，打通就业最后一公里
特色做法
• 党委委员带队，管理系和软件工程系领导组团拜访新龙科技集团，围绕拓岗促就业、人才培养、课程建设、师资培训等核心议题展开深度交流
• 企业方详细介绍22年合作成果，并推出AI生产力革命时代的人才培养创新方案，包括项目化、工程场景化和AI复合化教学体系建设
• 院校方邀请企业专家入校分享经验，推动课程与AI深度融合，并计划携手政府构建校企政三方协同机制，将成熟培养模式推广至更多领域
经验总结
• 高职院校领导带队访企拓岗，不是走过场，而是真刀真枪谈合作
• 企业端出AI复合化教学体系大餐，院校准备大快朵颐
• 政府也被拉入群聊，三方共建人才培养生态圈

学院召开第五届教职工代表大会暨工会会员代表大会第一次全体会议

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务,创新产教融合机制,拓展国际交流与合作 石家庄职业技术学院 2026-03-20
党建引领与战略规划、产教融合深化、师资队伍建设、国际交流拓展 党建引领 双高计划 二次创业 产教融合 师资改革 国际交流 教代会动员 区域经济服务 升本攻坚 战略规划 职教创新 量化评审 绩效激励 幸福校园
核心亮点
• 在'十五五'开局之年召开教代会，锚定'二次创业'攻坚目标，把党建作为高质量发展主线，这波操作稳了！
• 明确'双高计划'建设和升本为两大重点，聚焦省考核指标，直接对标区域经济贡献度，接地气！
• 工作报告涵盖14个方面，从职称绩效改革到新校区建设，全面布局，堪称职教界的'年度规划大师'。
• 拓展国际交流合作被列为重点任务，虽然没细说，但已纳入战略视野，准备'出海'搞事情。
特色做法
• 党委书记徐拥政在教代会上定调，把'高质量党建引领'作为主线，确保'二次创业'不跑偏，直接关联'双高'和升本任务。
• 院长王升的工作报告将'深耕产教融合'列为重点，结合区域经济需求，推动专业群与产业对接，具体体现在省考核指标中。
• 通过教代会表决通过《学院专业技术职务任职资格评审量化办法》，同步推进绩效分配改革，实质提升双师队伍积极性。
• 工作报告明确'拓展国际交流合作'为年度14项重点之一，虽未展开细节，但已纳入战略部署，准备启动国际合作项目。
• 会议聚焦'师生关切'，将工会作为桥梁，增强教职工归属感，间接支持立德树人和师资建设，营造'幸福校园'氛围。
经验总结
• 教代会不仅是开会，更是凝聚共识、推动'二次创业'的动员会，把党建和业务深度绑定。
• '双高计划'不是口号，而是与升本、区域服务硬指标挂钩，形成'党建+双高+升本'铁三角。
• 师资建设玩真的：职称评审量化办法落地，绩效分配改革推进，让老师有奔头、有干劲。
• 国际交流合作进入年度重点清单，显示学院不满足于本地圈，要搞'全球化职教朋友圈'。

学院召开第五届教职工代表大会暨工会会员代表大会第一次全体会议

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务,创新产教融合机制,拓展国际交流与合作 石家庄职业技术学院 2026-03-20
党建引领与战略规划、双高建设与升本攻坚、产教融合与社会服务、师资建设与改革创新 教代会战略部署 双高升本双驱动 党建业务融合 师资改革硬核 产教深耕务实 国际交流破圈 二次创业攻坚 职教高质量发展 十五五开局 区域服务拓展
核心亮点
• 在'十五五'开局之年召开教代会，锚定'二次创业'攻坚目标，展现战略定力
• 将'双高计划'建设与升本工作列为两大重点，双轮驱动高质量发展
• 工作报告明确14个方面重点任务，从党建到国际交流全面布局，系统性强
• 通过职称和绩效分配改革激励师资队伍，直击职教改革痛点
• 提出拓展国际交流合作，虽未详述但列入年度计划，显示开放姿态
特色做法
• 在教代会上明确'16221'总体工作思路，用数字口诀让战略目标好记易懂，方便全员传播和执行
• 将'双高计划'建设与升本工作并列为核心重点，形成'双高引领+升本攻坚'的双引擎发展模式
• 工作报告直接点出要'深耕产教融合'，并与社会服务拓展绑定，强调实效而非空谈合作
• 推进职称和绩效分配改革，针对师资队伍痛点提出具体改革举措，不回避敏感问题
• 在年度计划中列入'拓展国际交流合作'，虽未展开但作为独立任务项，显示国际化布局意图
经验总结
• 职教院校在关键时期要用好教代会这种'组织仪式'，把战略共识转化为全员行动
• '双高建设'不是孤立工程，必须与升本、区域服务等绑定，形成'任务组合拳'
• 党建工作报告能巧妙融入业务部署，避免'两张皮'，这才是高质量党建的打开方式
• 师资改革敢动真格，职称和绩效这两块'硬骨头'啃下了，双师队伍建设才有戏
• 国际交流合作哪怕只是列入计划，也是职教院校'破圈'的信号，值得点赞

食品与药品工程系联合石家庄高新区市场监督管理局开展3·15国际消费者权益日宣传活动

落实立德树人根本任务,创新产教融合机制 石家庄职业技术学院 2026-03-13
政校协同育人、社会服务实践 政校合作 社会服务 3·15活动 食品安全检测 现场科普 学生实践 职业教育赋能 区域服务 节日营销 产教融合 立德树人 消费维权 快速检测 市民互动
核心亮点
• 在3·15国际消费者权益日这个特殊时间节点，把课堂搬到广场，让职业教育直接服务市民
• 师生团队与市场监管局深度协同，检测服务与科普宣传双管齐下，形成政校合作闭环
• 学生从“检测员”变身“科普员”，在实践中深化职业认同感和社会责任感
特色做法
• 选择天山海世界南门外广场这个人流密集的公共场所开展活动，最大化服务覆盖面
• 设立检测服务区和咨询宣传区两个功能区，检测区用专业设备对蔬菜样品进行农药残留快速检测并当场反馈结果，咨询区发放宣传资料讲解食品选购、储存、营养搭配知识
• 与高新区市场监管局各业务科室协同配合，市场监管局同步开展法律法规咨询、消费投诉受理、维权渠道普及等服务
• 活动时间特意安排在3月11日（3·15前夕），抓住节日热点提升活动影响力
• 师生连续多年参与同一活动，形成稳定的政校合作机制
经验总结
• 职业教育不能只待在象牙塔里，得学会“蹭热点”——抓住3·15这个全民关注的时机，把专业服务送到市民家门口
• 政校合作不是签个协议就完事，得像谈恋爱一样经常“约会”——连续多年参与同一活动，关系越处越深
• 学生参与社会服务不是走过场，而是真刀真枪上阵——用便携设备做现场检测，结果当场反馈，这波操作很硬核

我院软件工程系获评省级职业技能等级认定考点

创新产教融合机制,打造高水平专业群 石家庄职业技术学院 2026-03-11
职业技能等级认定考点建设 职业技能等级认定 双证融通 产教融合 软件工程 考点建设 行业协会合作 河北信息技术产业 双高建设支撑 升本助力 学生就业竞争力
核心亮点
• 拿下省级职业技能等级认定考点资格，学生可以一站式考取学历+技能双证
• 打通了双证融通通道，让学生学的东西直接对接行业岗位需求
• 为学院双高建设和升本工作提供了硬核支撑
特色做法
• 主动出击参加省级行业协会的会员代表大会和理事会，不是被动等待机会
• 通过协会的资质审核、现场核验、综合评估三重考验，证明了自己的专业实力
• 把考点资格直接转化为学生双证融通的实际通道，让学生毕业时既有学历又有技能认证
• 明确将这一成果定位为学院双高建设和升本工作的重要支撑，有战略高度
经验总结
• 软件工程系参加河北省国际信息技术交流协会会议，通过资质审核、现场核验等流程，成功获评职业技能等级认定考点资格
• 这个考点资格让学生能够在校内同时获得学历证书和职业技能等级证书，实现双证融通
• 学院将以此为契机加强专业建设，深化产教融合，为河北信息技术产业培养更多高素质技能人才

我院参与教育部“人形机器人领域高技能人才集群培养计划项目”建设启动会

创新产教融合机制 石家庄职业技术学院 2026-02-11
通过集群协作模式推进产教融合 产教融合 集群培养 人形机器人 高技能人才 产业园对接 协作模式 未来产业 国家战略 标杆模式 资源汇聚
核心亮点
• 项目启动会在北京机器人产业园召开，直接对接产业前沿
• 采用“集群作战、强强联手、资源汇聚、成果合创”的协作模式
• 电气与电子工程系主任亲自带队参与，体现学院重视程度
• 聚焦人形机器人这一未来产业方向，站位高远
特色做法
• 把项目启动会开到北京机器人产业园里——不在自己学校会议室闭门造车，直接跑到产业一线去“现场办公”
• 提出“在服务集群中学习集群，在共建共享中发展自我”的参与思路——不是简单挂名，而是深度融入产业链
• 采用“集群作战”模式——联合多方力量打群架，避免单打独斗的资源浪费
• 聚焦人形机器人这个“未来赛道”——不搞大而全，精准切入前沿领域，提前卡位
经验总结
• 唐山工业职业技术大学作为项目共建单位，参与“人形机器人领域高技能人才集群培养计划”启动会
• 会议在北京亦庄机器人大世界召开，直接嵌入产业园区，实现“在服务集群中学习集群”
• 项目旨在打造高技能人才集群培养的标杆模式，为国家战略和产业跃迁提供支撑
• 学院将集中优势资源，严把质量关，确保高质量完成建设任务

石家庄市委常委、常务副市长刘军志到我院调研指导工作

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 石家庄职业技术学院 2026-01-29
校园基建与产教融合协同推进 政校协同 基建驱动产教融合 区域产业服务 绿色智慧校园 政府调研 资源拓展 职教升级 工程推进机制
核心亮点
• 市级领导亲自带队调研，体现政府对职教发展的高度重视
• 校园二期工程直接与产教融合、服务区域产业挂钩
• 强调绿色低碳、智慧校园等现代化建设理念
特色做法
• 把校园基建项目直接定位为产教融合的物理载体——不是简单盖楼，而是打造产教融合的“硬核场景”
• 政府多部门联动（财政、教育、新区管委会）协同推进——这不是学校单打独斗，而是政校协同的“组合拳”
• 调研现场直接对接区域产业升级需求——把工地变“产教对接会”，让砖瓦水泥都带着产业基因
经验总结
• 石家庄市委常委刘军志带队调研石职院二期工程
• 明确学院是全市高素质技术技能人才培养重要基地
• 二期工程要拓展职教资源、深化产教融合、服务区域产业升级
• 要求加快前期工作，强化要素保障，统筹功能布局与绿色智慧理念

应用电子技术专业群建设指导委员会工作推进会顺利召开

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制,打造高水平专业群,建设高水平双师队伍 石家庄职业技术学院 2026-01-28
专业群建设指导委员会推进、政行企校协同育人、实训基地优化升级、双师队伍培养机制 政行企校协同 专业群建设 实训基地优化 双师队伍培养 党建引领 产教融合 电子信息产业 区域经济服务 可操作性建议 三段式会议模式 党员先锋作用 教育链人才链产业链衔接
核心亮点
• 政行企校四方联动，构建协同共赢新格局
• 专业群建设指导委员会实地考察+分组研讨，形成可操作性建议
• 党建引领与专业建设深度融合，党员教师发挥先锋作用
• 实训室功能优化与设备升级，对接行业实际需求
特色做法
• 成立专业群建设指导委员会，定期召开工作推进会，让政行企校代表坐在一起“头脑风暴”
• 会议不搞“一言堂”，第二阶段直接移到电气与电子工程系，专家们实地参观实训室，现场指出设备配置和教学运行的优化点
• 分四个专项小组开展深入研讨，聚焦课程体系对接行业标准、实训资源共建共享、模块化项目课程开发和“双师型”教师培养等具体议题
• 电气与电子工程系党总支强化党建引领，推动党建与专业建设深度融合，引导党员教师在双高建设中“打头阵”
• 科技发展与校企合作部积极搭建平台，促进教育链、人才链与产业链“无缝衔接”，为企业参与人才培养提供政策支持
经验总结
• 石家庄职院召开应用电子技术专业群双高建设推进会，邀请政府、行业、企业及院校专家共商大计
• 会议采用“主会场+实地考察+分组研讨”三段式模式，确保建议接地气、能落地
• 专家们不仅坐而论道，还深入实训室一线，现场把脉设备配置和教学运行
• 专项小组围绕课程体系、实训资源、项目课程和双师培养等痛点问题，形成了系列实操方案

我院召开中层干部会议

建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务,打造高水平专业群,创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 石家庄职业技术学院 2026-01-26
年度工作总结与部署、党建引领与内涵建设、产教融合与校企合作 党建引领 双高建设 产教融合 校企合作 师资优化 人才培养 服务区域 内涵发展 年度总结 攻坚克难 职业技术大学 升本目标 治理体系 科研创新 开放办学
核心亮点
• 党建引领新突破：以一流党建引领一流高水平职业技术大学建设，全面加强党的六大建设
• 双高建设稳步推进：项目建设扎实有效，在提升内涵建设上打造鲜明标志
• 产教融合成效凸显：校企合作纵深发展，协同育人机制深化，服务产业发展开拓新格局
• 师资队伍建设成果丰硕：师资结构持续优化，打造人才高地体现积极行动
• 服务区域贡献突出：提高学院在全国排名位次和服务区域经济社会发展贡献度
特色做法
• 以“全省党建工作示范高校”创建为抓手，全面加强党的六大建设，打好党建工作提质攻坚战
• 围绕“16221”总体工作思路，树立目标导向、考核导向、结果导向，干字当头、迎难而上
• 通过深化人才培养，在提高育人水平上取得关键进展，持续提升人才培养质量
• 推进校企合作纵深发展，协同育人机制深化，在服务产业发展上开拓全新格局
• 优化师资结构，建强师资队伍，在打造人才高地上体现积极行动，队伍建设成果丰硕
经验总结
• 学院采用“16221”总体工作思路，以党建为引领，推动双高建设和升本两项重点工作
• 通过目标导向、考核导向、结果导向，聚焦省考核争优、升本突破、双高建设工作
• 深化人才培养，在提高育人水平上取得关键进展，立德树人成效显著
• 深耕产教融合，校企合作纵深发展，协同育人机制深化，服务产业发展开拓新格局
• 建强师资队伍，优化师资结构，打造人才高地，体现积极行动