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建设产教融合实训基地,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务,建设一流核心课程,打造高水平专业群,开发优质新形态教材 许昌职业技术学院 2026-01-05
双高建设成果与教学改革 双高建设 国家级团队 精品课程 优质教材 产教融合 技能大赛 黄炎培奖 实训基地 职业教育品牌 教学创新
核心亮点
• 成功入选新一轮国家级‘双高’建设单位，首轮建设获‘优’等次，2个专业群入选省级‘双高工程’
• 荣获第九届黄炎培职业教育奖‘优秀学校奖’，彰显职业教育品牌影响力
• 机电一体化技术专业教学团队获评第二批国家级职业教育教师教学创新团队
• 20门课程通过省级精品在线开放课程评价，数量全省并列第一
• 5本教材在河南省教材等级评定中获奖，一等奖及以上数量全省并列第一
• 成功获批工信部‘麒麟工坊’实训基地共建单位，深化产教融合
• 在2025年世界职业院校技能大赛获5金4银，金奖数全省第一
特色做法
• 以‘优’等次完成首轮国家级双高建设，并成功入选新一轮建设单位，同步推动2个专业群入选省级双高工程，形成国家-省级双高联动体系
• 机电一体化技术专业教学团队通过教育部验收，获认定为第二批国家级职业教育教师教学创新团队，聚焦专业师资能力提升
• 组织20门课程参与省级精品在线开放课程评价，全部通过，其中通过数量在全省高职院校中并列第一
• 选送5本教材参加河南省教材等级评定，获特等奖1项、一等奖2项、二等奖2项，一等奖及以上教材数量在该类别全省并列第一
• 申报并成功入选工业和信息化部第六批‘麒麟工坊’实训基地共建单位，成为全国50所获批院校之一
• 组织9支参赛队参加2025年世界职业院校技能大赛总决赛，夺得5金4银，金奖数量位居河南省参赛院校第一
经验总结
• 许职在双高建设上玩得风生水起，不仅首轮验收拿‘优’，还成功续费进入新一轮国家队，专业群建设也上了省级快车道
• 黄炎培奖的‘优秀学校奖’可不是随便拿的，这相当于职业教育界的奥斯卡小金人，证明学校整体办学质量杠杠的
• 机电一体化团队成了国家级创新团队，这波操作让师资建设直接拉满，双师队伍有了硬核标杆
• 20门省级精品在线课程通过评价，数量冲到全省第一，课程建设这块儿真是卷出了新高度
• 教材评比特等奖、一等奖拿到手软，一等奖以上数量全省并列第一，教材开发不再是‘纸上谈兵’，而是实打实的优质资源输出
• ‘麒麟工坊’实训基地获批，产教融合又添新引擎，学生能在真实产业环境里练手，技能点直接加满
• 世校赛5金4银，金奖数全省第一，技能大赛成绩炸裂，人才培养质量肉眼可见

职业教育国家规划教材使用能力提升研讨会召开

开发优质新形态教材 许昌职业技术学院 2025-09-28
教材使用能力提升与经验总结 教材研讨会 产教融合 数字赋能 跨校合作 政策响应 教学创新 案例共享 职教生态
核心亮点
• 协办国家级教材研讨会，直接对接教育部政策风向
• 多所院校分享教材使用案例，形成跨区域经验交流池
• 聚焦‘培根铸魂、启智增慧’与‘校企协同、岗课赛证’双轮驱动
• 推动教材从‘编好’到‘用好’的实战转型
特色做法
• 许昌职业技术学院以研讨会为契机，直接对接产业技术革新，发挥教材建设特色优势
• 院校代表展示具体教学场景：如‘双线课堂’助推新能源汽车检修实践、‘情境闯关教学模式’助力中职专业课创新
• 强调数字教材赋能‘金课’，构建知识图谱与能力图谱双通道，让教材‘活起来’
• 教育行政、院校、出版单位三方协同，实现从‘编好’到‘用好’的闭环
经验总结
• 2025年9月27日，许昌职业技术学院协办‘职业教育国家规划教材使用能力提升研讨会’，教育部、课程教材研究所等高层领导出席
• 会议主题覆盖国规教材赋能‘精彩一课’、职业能力导向教学、数智赋能课程教材一体化等热点
• 多院校代表分享案例，如北京商业学校楚延香的‘思政浸润·数智赋能’模式、深圳职业技术大学杨宏丽的‘任务驱动思政铸魂’实践
• 形成共识：提升教材育人功能、推动教师能力转型、活用新形态教材、多方协同发力

我校参加教育部高档数控机床及机器人领域高技能人才集群培养计划共建协议签约仪式暨项目论证及推进会

开发优质新形态教材,创新产教融合机制 许昌职业技术学院 2025-07-28
产教融合与教材开发 产教融合 数字教材 高技能人才培养 校企合作 教育创新
核心亮点
• 参与高档数控机床及机器人领域高技能人才集群培养计划共建协议签约
• 开展数字教材建设工作汇报和集中研讨会
• 中国教育科学研究院专家进行数字教材指导
特色做法
• 与通用技术集团机床有限公司合作，深化产教融合
• 首批14门数字教材的开发和研讨，聚焦高档数控机床及机器人领域
• 中国教育科学研究院专家提供专业指导，提升教材质量
经验总结
• 副校长带队参加高技能人才集群培养计划共建协议签约仪式
• 参与数字教材建设研讨会，接受专家指导
• 倡导‘做一本有温度的教材’的理念