从
到

人才培养与产业升级同频共振

落实立德树人根本任务,建设一流核心课程,建设产教融合实训基地,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,开发优质新形态教材,打造高水平专业群 辽宁省交通高等专科学校 2025-12-05
大国工匠培养体系构建 大国工匠培养 工匠精神培育 产教融合 动态专业调整 活页式教材 双师型教师 贯通培养 实训基地建设 技能微证书 职业教育改革 产业适配 终身学习
核心亮点
• 将工匠精神培育融入校园文化，建立常态化大国工匠进校园机制
• 通过集团化办学整合区域资源，提供真实生产性实训岗位
• 建立产业需求月度监测机制，实现专业课程动态调整
• 构建中职-高职-职业本科贯通培养体系，实现技能人才可持续发展
特色做法
• 建立校级大师工作室，邀请行业杰出工匠开展实操示范课和成长分享会，在实训车间设置工匠操作案例墙展示历届毕业生工艺改进成果
• 通过集团化办学整合区域资源，为学生提供真实的生产性实训岗位和设备，确保技能训练贴近实际工作场景
• 建立产业需求月度监测机制，每季度对专业课程内容进行动态调整，保持专业方向与产业需求匹配度
• 教材开发与企业合作采用活页式形式，每学期及时更新部分内容，保持教学内容的前沿性
• 推动教师每年参与企业技术攻关、指导学生竞赛、开发教学模块、撰写技术报告、获得行业认证五件套
• 构建中职到职业本科贯通培养体系，中职阶段侧重机械基础操作，高职阶段加强数控编程，职业本科阶段聚焦智能装备研发
经验总结
• 职业教育要扛起培养大国工匠的KPI，这不仅是服务国家战略的硬指标，更是彰显类型特色的关键路径
• 当前职教存在专业设置滞后、课程内容与产业需求有时差、实训与企业技术有温差的三大痛点
• 培养工匠要从精神塑造入手，把工匠的操作规范转化为可落地的实训手册，让“择一事终一生”的职业坚守可视化
• 关键能力培养要把产业前沿技术转化为教学资源，实践课时比例建议不低于60%，教材要采用活页式及时更新
• 产教融合要玩转利益共同体模式，政府设专项基金，企业投经费，学校把实训场地使用效率纳入绩效考核
• 技能人才成长要打通“学习-工作-再学习”的闭环，通过周末班、线上课程推出技能微证书，满足不同阶段需求