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校党委副书记楼伟民带队赴义乌开展“访县拓岗” 专项行动

创新产教融合机制 金华职业技术大学 2025-12-04
校地合作促就业 校地合作 就业促进行动 师范生培养 需求精准对接 国际化教育 书记校长访企拓岗 区域教育服务 产教融合机制创新
核心亮点
• 校领导亲自带队，深入地方教育局开展“访县拓岗”专项调研，直接对接就业需求
• 与义乌市教育局及幼教集团建立常态化沟通机制，实现招聘需求精准对接
• 围绕国际化幼教师资培养、青少年体适能培训等新兴领域达成合作意向，拓展合作深度
特色做法
• 校领导率队“下沉”到地方教育局，开展面对面座谈，直接听取幼教集团对毕业生的反馈和招聘需求，避免信息传递失真
• 在座谈会上，学校系统分享学前教育专业毕业生在义乌的就业现状和2026届毕业生核心信息，让地方教育局“心里有数”，实现需求精准匹配
• 走访义乌公学时，不仅谈传统实习招聘，还聚焦国际化幼教师资培养、青少年体适能培训等“新赛道”，拓展合作边界，避免合作停留在“老一套”
经验总结
• 金职大党委副书记带队赴义乌市教育局调研，通过“访县拓岗”专项行动，强化校地合作，拓宽师范生就业渠道
• 座谈会上，双方分享了师资队伍建设现状和毕业生就业信息，幼教集团对往届毕业生给予高度评价，并表达深化合作意愿
• 会后走访义乌公学，围绕国际化幼教师资培养等新兴领域交流，初步达成多项合作意向，推动校地资源互通

智能制造学院、航空工程学院与台州路桥区人社局共建“求职驿站”

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 金华职业技术大学 2025-11-10
校地合作共建就业服务平台 校地合作 就业服务 产教融合 精准对接 区域经济 人才培养 实训基地 政策联动 学生参与 产业契合
核心亮点
• 与地方人社局共建‘求职驿站’，打通就业最后一公里
• 聚焦区域重点产业人才需求，实现精准对接
• 学生代表直接对话人社局领导，现场答疑解惑
• 授牌仪式开启全方位合作新篇章
特色做法
• 11月8日与台州路桥区人社局共建毕业生‘求职驿站’，举行授牌仪式
• 整合校地资源，在产教融合、实习基地建设、人才培养输送、企业社会培训等方面达成共识
• 组织学生代表与人社局领导面对面交流，解答求职岗位选择、就业政策、职业发展等问题
• 人社局领导提出三点希望：认清学历本质、锤炼核心能力、坚守初心实干
经验总结
• 把就业服务从‘纸上谈兵’升级为‘实战演练’，让学生在家门口就能找到好工作
• 人社局领导亲自下场当‘就业导师’，这波操作直接拉满校企合作buff
• 求职驿站不只是个牌子，更是产教融合的‘超级连接器’

省内高职唯一！金职大入选省高价值专利培育平台

创新产教融合机制,打造高水平专业群 金华职业技术大学 2025-10-12
专利培育与产教融合 高价值专利 产教融合 智能农机 丘陵山地 知识产权运营 政校合作 技术突破 专利转化 区域经济 新质生产力
核心亮点
• 省内唯一高职院校省级高价值专利培育平台，权威认证杠杠的
• 专利布局玩出花：基础+改进+应用三级结构，覆盖创新全链条
• 产学研合作项目经济效益超20亿，真金白银的产教融合成果
• 年均专利转让90+件，开放许可620+件次，知识产权变现能力MAX
特色做法
• 成立'金华知识产权学院'，与市场监管局深度绑定，政校合作新范式
• 构建'基础专利+改进专利+应用专利'三级布局，专利组合拳打得漂亮
• 研发团队承担380+校企合作项目，直面产业痛点，技术落地不玩虚的
• 突破山地农机轻量化、智能导航等关键技术，丘陵山地场景精准适配
• 年均专利转让90+件，开放许可620+件次，知识产权流动起来才是硬道理
经验总结
• 专利培育平台入选省级名单，智能农机领域独一份高职院校
• 与市场监管局共建知识产权学院，打造国内唯一路演基地
• 牵头制定国家级团体标准，行业话语权拿捏得死死的
• 依托高水平专业群和重点实验室，科研项目扛把子：国家级6项、省部级19项

党建引领聚合力 携手谱新篇——师范学院与义乌市后宅中心幼教集团举行党建联建活动

建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务,创新产教融合机制 金华职业技术大学 2025-09-30
党建联建推动立德树人、产教融合机制创新、双师队伍培养 党建联建 立德树人 产教融合 双师队伍 红色教育 学前教育 实习基地 师徒结对 思政创新 校企合作 人才培养 童心向党 实践桥梁 校友助力 节日活动
核心亮点
• 党建联建签约与就业实习基地同步建立，实现‘1+1>2’聚合效应
• 师徒结对协议签订，构建党建引领下的人才梯队培养桥梁
• 学生党员进幼儿园讲述红色故事，播撒爱国主义种子
• 多年龄段幼儿创意活动，将思政教育融入童趣实践
特色做法
• 9月28日举行党建联建签约暨‘迎国庆·颂党恩·话初心’主题活动，双方党委负责人与师生党员代表共同参与
• 播放单位宣传片营造文化共鸣，后宅中心幼教集团园长承诺全力营造实习环境，为幼教队伍培养后备力量
• 师范学院党委负责人提出三点希望：党建链串联教育链、党建引领人才培养、科研合作转化成果
• 附属幼儿园与后宅中心幼儿园教师党员签订师徒结对协议，确立指导与学习关系
• 导师赠党性修养、专业理论书籍，徒弟回赠书籍，完成双向知识传递
• 鹿田书院学生党支部在后宅幼儿园讲述‘半条棉被’‘王二小’等红色故事，以绘本形式感染童心
• 附属幼儿园教师党员组织小班‘粘中国红’、中班‘祖国妈妈过生日’礼物制作、大班‘刮蜡画烟花’等分组创作活动
经验总结
• 高校与幼教集团党建联建，签约、揭牌、授牌一气呵成，打造‘红桥’式合作生态
• 校友园长吴微笑亲自推动，以‘从理论走向实践的坚实桥梁’定位实习基地，精准对接学前教育人才缺口
• 师徒结对赠书回书，笔墨书香间完成党性修养与专业技能的‘青蓝相继’
• 学生党员用《小英雄王二小》等红色绘本讲故事，让红色基因在幼儿园‘润物细无声’
• 小班粘中国红、中班做生日礼物、大班画烟花，分龄活动把爱国教育玩出花样

智造学子喜获长三角地区大学生知识产权知识竞赛决赛三等奖

创新产教融合机制 金华职业技术大学 2025-09-29
通过校企合作共建知识产权平台，推动产学研用一体化 产教融合 知识产权竞赛 跨界人才培养 校企合作 长三角一体化 高职逆袭 实践教学 青年创新
核心亮点
• 非专业类高职团队首次参赛即入围决赛，与名校本科专业学生同台竞技并获奖
• 与金华市市场监管局合作共建知识产权学院、路演基地等平台，形成完整服务生态
• 竞赛覆盖长三角三省一市，成为区域知识产权人才培养品牌活动
特色做法
• 学校与金华市市场监管局合作共建金华知识产权学院、知识产权路演基地、高价值专利培育平台，直接为学生提供科技创新孵化和科技成果转化服务
• 组织智能制造学院学生（机械制造及自动化、电气自动化专业）参加长三角大学生知识产权知识竞赛，作为非专业团队与本科专业学生竞争并获奖
• 通过竞赛平台，整合长三角高校资源，推动知识产权教育共享和青年人才储备
经验总结
• 高职机械/电气专业学生跨界PK知识产权竞赛，拿下团体三等奖，秀出硬核实力
• 校企合作玩转知识产权，从学院到路演基地再到专利培育，一站式服务学生创新
• 竞赛设计五环相扣，从理论到实践全面考察，打造青年知识产权达人

金职大喜获2025年浙江省教书育人杰出贡献奖9项，居全省高职榜首！

创新产教融合机制,建设一流核心课程,落实立德树人根本任务,建设高水平双师队伍,打造高水平专业群 金华职业技术大学 2025-09-09
教学成果奖获奖与教师表彰，聚焦产教融合、专业群建设、课程改革和师资发展 教学成果奖 产教融合 专业群建设 课程改革 师资表彰 浙江实践 共同富裕 高职教育创新 实践教学 区域经济结合
核心亮点
• 教学成果奖总数全省高职第一，特等奖和一等奖数量突出，彰显教学创新实力
• 省杰出教师奖全省高职唯一，体现师资队伍的高水平
• 多个成果聚焦产教融合和共同富裕，与浙江区域经济紧密结合
• 获奖成果覆盖多个专业领域，如装备制造、护理、电子信息、制药、学前教育、农业，展示全面性
特色做法
• 实施'融产强城·富民兴村'项目，通过职业教育直接赋能浙江共同富裕实践，例如与地方产业合作开发课程
• 在装备制造类专业推行'即产即学、即研即教'模式，基于园区课程进行教学改革，学生直接在产业园区学习实操
• 护理专业采用'护养复合、岗课链通、院院一体'方法，面向老龄化社会需求，整合医院资源进行实践教学
• 电子信息类专业通过'项目耦合空间耦合匠师耦合'，将企业项目引入课堂，聘请行业匠师指导
• 制药类专业实施'一专业群服务一产业园'策略，专业群与产业园深度融合，学生参与真实生产流程
• 学前教育专业群建设'教研创一体进阶式实践'，教师团队通过研究和创新提升教学水平
• 农业领域构建'五耕贯通·双向共赋'体系，培养现代新农人，结合季节性农耕活动进行教学
• 专业群治理模式'循产建群·依群管理·以群育人'，根据产业需求动态调整专业群结构
经验总结
• 学校在2025年浙江省教学成果奖中获8项，包括1项特等奖和多个一等奖，总数居全省高职院校首位
• 同时获得省杰出教师奖1项，是全省高职院校中唯一获奖者
• 成果涉及产教融合、专业群建设、课程改革等，强调实践性和创新性
• 学校计划以此为契机，进一步优化专业布局和教学提升，推动高职教育高质量发展

师范学院携手李渔幼儿园，共启“浙中领航”培优计划深度合作

创新产教融合机制 金华职业技术大学 2025-07-20
深化产教融合、服务地方基础教育 产教融合 基础教育 高校服务地方 教师培养 教育合作
核心亮点
• 师范学院与李渔幼儿园成功举行“浙中领航”培优计划合作洽谈会
• 师范学院将派驻专业博士团队定期深入李渔幼儿园一线，在课程体系优化研发、师资队伍专业成长等核心领域提供有力支持
• 围绕“浙中领航”培优计划中的“幼教名师”培养项目，师范学院与李渔幼儿园达成共识，将重点依托高校科研资源
特色做法
• 师范学院相关负责人及博士驻园团队参与会议，展现了高校对基础教育的深度参与
• 通过科研项目指导、教育成果联合培育等多元化路径，为名师培养对象搭建高水平的专业发展平台
• 开发区教育局基础教育科相关领导对合作项目进行了指导，强调将通过联合教研等形式，促进前沿教育理念与实践经验在区域内辐射共享
经验总结
• 师范学院与李渔幼儿园的合作标志着双方深度合作正式启动
• 师范学院将充分发挥高校人才与科研优势，赋能“标杆园”建设
• 合作双方将以“浙中领航”培优计划为强劲纽带，整合优势资源，打造互利共赢的合作样板

党建联建传薪火，同心筑梦育新苗——师范学院与义乌市北苑街道中心幼教集团开展联建签约

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 金华职业技术大学 2025-07-02
校地协同育人 校地合作 党建联建 实习基地 学前教育 实践教学 党员教育 急救培训
核心亮点
• 与义乌市北苑街道中心幼教集团开展联学共建
• 举办党建联建、就业实习基地签约授牌仪式
• 参观陈望道故居，强化党员教育
• 双方签署合作协议，共同推动学前教育事业的发展
特色做法
• 党员同志们集体参观陈望道故居，重温入党初心
• 师范学院与幼儿园签署合作协议，授予‘党建共建基地’牌匾
• 师范学院教师和学生为幼儿园老师进行婴幼儿气道异物梗阻的急救培训
经验总结
• 通过实习就业基地建设，提升学生的实践能力，为幼儿园输送优质师资
• 构建‘教育同心圆’，实现教育链与人才链的有机衔接
• 提供真实教学场景和导师指导，助力学生成长为‘懂理论、会教学、有爱心’的幼教人才

传承红色基因，赋能文旅发展——文旅学院党委与金华双龙风景旅游区管委会党工委联合开展主题党日活动

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 金华职业技术大学 2025-06-28
红色教育与产教融合 红色教育 产教融合 主题党日 文旅发展 校企合作 党建引领
核心亮点
• 通过红色教育基地实地学习，强化党员政治信仰
• 结合文旅产业发展，深化产教融合
• 将红色精神融入教学与工作，提升教育质量
特色做法
• 与金华双龙风景旅游区管委会党工委联学共建，共同举办主题党日活动
• 参观毛泽东主席视察过的双龙水电站旧址，学习革命历史
• 学院党委委员施丽珍讲授红色微党课，讲述水电站建设奋斗故事
• 全体党员重温入党誓词，强化使命担当
经验总结
• 利用地方红色资源开展主题党日活动，增强教育实效性
• 通过红色微党课和重温入党誓词，深化党员教育
• 强调党建引领在文旅产业高质量发展中的核心作用

“金牌推荐官”精准匹配，校企双选3.0模式显成效——师范学院开展2025届毕业生综合类专场招聘会

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 金华职业技术大学 2025-05-26
校企合作与人才培养 校企合作 人才培养 精准匹配 实训基地 大数据 就业帮扶
核心亮点
• 创新推出'校企双选3.0'模式
• 首次将实训基地作为招聘会分会场
• 由院领导、专业主任等组成的'金牌推荐官'团队
特色做法
• 校企双选3.0模式，包括领导专班对接、专业定制展示、精准推荐服务。
• 将实训基地作为招聘会分会场，提供'沉浸式'体验。
• '金牌推荐官'团队利用大数据画像进行精准人才匹配。
经验总结
• 通过领导专班对接、专业定制展示、精准推荐服务三大创新举措，实现用人单位需求与毕业生特质的精准匹配。
• 通过'沉浸式'体验，企业代表现场观摩了专业的实训基地。
• '金牌推荐官'团队手持毕业生大数据画像，根据用人单位需求即时启动'人才雷达'。

职教赋能强内核 园校协同提质量——2025年全国职业教育活动周“幼儿园课程高质量建设现场会”顺利举行

创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 金华职业技术大学 2025-05-23
幼儿园课程高质量建设与园校协同 职业教育 幼儿园课程 园校协同 产教融合 专业技能展示 课程改革 学前教育
核心亮点
• 入选2025年全国职业教育活动周系列活动
• 吸引全省19所职业院校的230余名教师、1200余名学生参与
• 企业代表参与课程协同研讨，形成多元参与、多方联动的良好格局
特色做法
• 组织专题培训与专家讲座，如朱宗顺和王春燕的主旨报告，为一线教师提供可借鉴的宝贵经验
• 课程诊断活动走进宁波、金华等多所幼儿园，职业院校教师组成观察团队，亲历真实的课程建设现场
• 展示六个来自区域内优质园所的园本课程方案，全面呈现幼儿园课程建设的多元探索与在地实践
• 学生专业技能成果展，涵盖五项技能竞赛、教学设计与说课比赛等，体现职业院校教学改革的育人成效
经验总结
• 活动以‘职教赋能强内核 园校协同提质量’为主题，聚焦幼儿园课程从‘保基本’迈向‘高质量’发展
• 通过专题培训与专家讲座，推动园所与职业院校教师在理念上‘对表’，在行动中‘对接’
• 走进园区开展课程诊断，实现职业教育与幼儿园课程建设的双向赋能