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党委副书记、校长项光亚带队到经济与管理学院开展专题调研

铜仁职业技术大学 | 2026-04-02
4月2日上午，学校党委副书记、校长项光亚，党委副书记杨海英，副校长张黎飞一行深入经济与管理学院，围绕树立和践行正确政绩观学习教育开展情况以及电商生产性实训基地运营改革与实践深改项目进行专题调研。党委办公室主任舒高攀，经济与管理学院班子成员、专业教师代表参加调研座谈。经济与管理学院院长曹登科主持会议。调研组认真听取了经济与管理学院关于树立和践行正确政绩观学习教育开展情况和电商生产性实训基地运营改革与实践项目推进情况的汇报。项光亚指出，要树立和践行正确政绩观，推动学习教育与业务工作深度融合，切实把学习成果转化为推动专业建设、人才培养的实际行动，以实干实绩检验学习成效。曹登科及与会专业教师纷纷表示，将认真落实调研精神，牢固树立和践行正确政绩观，进一步聚焦人才培养核心，整合团队力量，突破机制瓶颈，力争将电商实训基地打造为产教融合的示范样板，为学校职业本科建设贡献经管力量。...

学校召开全面深化改革领导小组2026年第一次会议

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 铜仁职业技术大学 2026-03-31
产教融合机制创新与实训基地运营改革 产教融合 实训基地改革 电商专业 深化改革领导小组 项目管理 职业教育改革 校领导挂帅 闭环管理 地域特色产业 高水平职业本科
核心亮点
• 学校高层亲自挂帅，召开深化改革领导小组会议，把产教融合改革提升到战略高度
• 将电商生产性实训基地运营改革作为重点项目推进，体现了对实践教学的重视
• 会议审议了2025年改革项目结项和2026年立项，展现了改革的连续性和系统性
特色做法
• 学校成立了全面深化改革领导小组，由校长项光亚亲自主持会议，党政领导班子、各党总支书记、职能部门负责人全部参会，形成了“一把手抓改革”的高压态势
• 会议专门听取了《电商生产性实训基地运营改革与实践》项目的推进情况汇报，把实训基地运营改革作为深化改革的重要抓手
• 会议审议了2025年改革项目结项和2026年立项，建立了“立项-推进-结项”的闭环管理机制，确保改革不走过场
经验总结
• 这次会议可不是普通的行政例会，而是学校深化改革领导小组的年度首秀，校长亲自坐镇，党政班子全员出席，各二级单位一把手都来了，阵仗不小
• 会议内容很硬核：既学了中央精神（总书记在山东座谈会讲话和中央改革决定），又审了自家改革项目（2025年结项和2026年立项），还专门听取了电商实训基地的运营改革汇报
• 会议强调要“以改革破难题、以创新促发展”，直接把改革和学校建设高水平职业本科大学挂钩，这波操作很“上价值”

农学院学子在“爱农铸魂·爱国立心”宣讲活动中汲取榜样力量

落实立德树人根本任务 铜仁职业技术大学 2026-03-24
榜样引领与思政教育融合 榜样教育 思政创新 农学特色 朋辈引领 奖学金案例 道德建设 专业融合 成长路径 铜仁经验 职教动态
核心亮点
• 用身边榜样讲好强农故事，把高大上的道德建设变成接地气的朋辈分享
• 把国家奖学金获得者的成长路径拆解成可复制、可落地的实操指南
• 将'爱农铸魂，爱国立心'的主题巧妙融入专业学习场景，避免说教感
特色做法
• 精准选择分享嘉宾：专门找国家奖学金、国家励志奖学金获得者，用'学霸光环'增强说服力
• 主题设计紧扣专业：以'爱农铸魂，爱国立心'为主题，把思政教育和农学专业深度捆绑
• 分享内容结构化：吴平讲专业知识积累、实践技能提升、学业规划制定；王小勤讲思想淬炼、科研探索、日常学习、生活自律，形成完整成长矩阵
• 场景营造生动化：用朴实真挚的语言、鲜活生动的案例传递正能量，现场掌声不断，避免枯燥宣讲
经验总结
• 农学院搞了场'强农榜样宣讲会'，请了两位拿国家奖学金的大佬来分享经验
• 吴平从现代畜牧专业角度聊怎么积累知识、提升技能、做学业规划，主打一个'专业深耕'
• 王小勤围绕畜牧兽医专业，从思想、科研、学习、生活四个维度拆解奋斗历程，诠释'勤学修德'
• 党总支书记最后升华，鼓励同学们把个人发展和农业需求绑定，牢记'强农有我'的使命

学校领导率队赴铜仁开展访企拓岗促就业专项行动

创新产教融合机制 铜仁职业技术大学 2026-03-20
访企拓岗促就业 访企拓岗 产教融合 校企合作 地方产业对接 订单式培养 实习实训基地 数字经济 新媒体 中医药 人才培养质量 铜仁特色 一把手工程
核心亮点
• 副校长带队深入4家区域代表性企业实地调研
• 聚焦数字经济、新媒体、中医药等地方特色产业
• 围绕实习实训基地共建、订单式培养等模式深入交流
• 企业高度评价学校中药学专业人才培养质量
特色做法
• 学校党委委员、副校长刘艳带队赴铜仁市开展访企拓岗专项调研，实地走访贵州梵云大数据集团、铜仁快手科技服务有限公司、铜仁星汉文化传媒有限公司、贵州天佑中西药有限公司等4家企业
• 在贵州梵云大数据集团和铜仁快手科技公司，重点了解数字经济、新媒体运营人才需求，围绕校企共建实习实训基地、订单式培养进行交流
• 在铜仁星汉文化传媒公司，就短视频创作、直播电商等新兴岗位的人才培养路径达成初步合作意向
• 在贵州天佑中西药公司，围绕中药学、药品经营与管理等专业的岗位能力要求、课程共建展开洽谈，企业高度评价学校中药学专业人才培养
• 刘艳副校长每到一处都介绍学校办学特色、专业设置及2026届毕业生情况，听取企业对人才培养的意见建议
经验总结
• 学校领导亲自带队访企拓岗，这波操作很接地气，直接杀到企业一线去摸清市场需求
• 走访的4家企业都是铜仁当地的产业代表，从大数据到快手科技，从文化传媒到中医药，覆盖了地方经济的主要赛道
• 不仅谈就业岗位，更深入探讨了校企合作模式，比如共建实训基地、订单式培养，这是要把产教融合玩出花来
• 企业点赞学校中药学专业，说明学校的专业建设已经得到了产业界的认可，这波口碑营销很到位

学校领导率队赴铜仁开展访企拓岗促就业专项行动

创新产教融合机制 铜仁职业技术大学 2026-03-20
访企拓岗促就业 访企拓岗 产教融合 校企合作 数字经济 新媒体 中医药 实习实训基地 订单培养 人才培养 就业促进 区域产业对接 教育教学改革
核心亮点
• 精准对接贵州省内优质产业资源，深入数字经济、新媒体、医药等区域代表性企业
• 围绕校企共建实习实训基地、订单式培养等合作模式进行深入交流
• 针对短视频创作、直播电商等新兴岗位达成初步合作意向
• 企业高度评价学校中药学专业人才培养质量
特色做法
• 副校长亲自带队，深入贵州梵云大数据集团、铜仁快手科技、铜仁星汉文化传媒、贵州天佑中西药等企业一线
• 在数字经济和新媒体领域，重点探讨校企共建实习实训基地和订单式培养模式
• 针对短视频创作和直播电商等新兴岗位，与企业达成人才培养路径合作意向
• 在医药领域，围绕中药学、药品经营与管理等专业的岗位能力要求和课程共建进行深入交流
• 每到一处都详细介绍学校办学特色、专业设置及毕业生情况，并听取企业意见建议
经验总结
• 学校领导带队赴铜仁市开展访企拓岗专项调研，走访4家区域代表性企业
• 调研重点包括企业生产经营、人才需求及岗位设置情况
• 与企业围绕实习实训基地共建、订单式培养、课程共建等内容展开深入洽谈
• 学校坚持以市场需求为导向，持续优化专业结构，强化实践教学

贵州优势特色农业（茶产业）就业培训联盟赴雷山多家茶企开展进行调研和交流

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 铜仁职业技术大学 2026-03-17
校企协同技术攻关与人才培养 产教融合 校企合作 技术下乡 双师队伍 茶产业 贵州特色 实地调研 技能培训 校友反哺 科研服务 田间课堂 长效机制 产业赋能 乡村振兴 职业教育创新
核心亮点
• 校长带队深入茶企一线，现场解决技术难题，这波操作666，直接让产教融合从PPT走向田间地头
• 组建跨学科专家团队（茶产业技术专家+土壤研究博士），精准对接企业需求，实现技术服务的降维打击
• 企业负责人（优秀毕业生）反哺母校，提出“理论+实操+案例+研讨”四维培训模式，让人才培养更接地气
• 依托国家茶产业技术体系试验站，推动地方苗种研发，打造茶产业核心竞争力，这波操作堪称“产学研用”一体化典范
特色做法
• 铜仁职大副校长张黎飞亲自带队，组织国家茶产业技术体系专家田景涛教授、土壤专家段鹏博士等，深入雷山三家茶企进行实地调研和技术指导
• 在雷山全都茶叶公司，专家与企业围绕白茶产品研发、品牌建设及营销进行深度交流，直接对接企业市场痛点
• 在苗家春茶叶公司，茶艺师现场展示茶艺并分享银球茶制作技术，同时校企就联合开展茶叶加工工、评茶师、茶艺师等技能培训达成一致
• 在雷山云尖茶叶基地，田景涛教授结合茶园长势传授科学种植技术，并提议依托国家试验站科研优势推动地方苗种培育研发
• 段鹏博士在茶园不同地块采集土壤样本，现场检测酸碱度、有机质含量等关键指标，为企业提供精准的土壤改良方案
• 雷山云尖公司（国企）负责人甘德全（铜仁职大优秀毕业生）建议推行“理论授课+田间实操+案例分析+交流研讨”多元化培训模式，实现教学与生产无缝对接
• 企业建议深化联盟内校企在人才培育、实训基地建设、技能认证、科研成果转化等方面的长效合作机制，构建“校企协同育人、人才赋能产业”良性循环
经验总结
• 产教融合不是开开会、签签协议，而是校长带着教授博士直接杀到茶园车间，现场把脉问诊
• 优秀毕业生成为企业负责人后，反过来给母校提建议，这种“校友反哺”模式让校企合作更持久
• 土壤博士拿着专业仪器在茶园里到处取样检测，这种“科技特派员”式的服务让产教融合有了硬核支撑
• 企业建议建立长效合作机制，从人才培训到技能认证再到成果转化，打造校企协同育人的闭环生态

我校成功获批2025年国家级高技能人才培训基地项目单位

建设产教融合实训基地 铜仁职业技术大学 2026-02-28
以省级现代山地农业产教融合实训基地为基础，申报并获批国家级高技能人才培训基地项目（生产制造类）单位 国家级基地 产教融合 山地农业 高技能培训 乡村振兴 实训升级 线上线下结合 武陵山区 生态产业 培训规模化
核心亮点
• 成功获批2025年国家级高技能人才培训基地项目单位，全国仅113家，含金量高
• 聚焦区域生态畜牧业、生态茶、特色食品饮品等主导产业，精准对接地方经济
• 基地设施先进，工位数达4000余个，年培训超20000人，其中高技能人才2000人以上，规模效应显著
• 构建线上线下结合的完备培训体系，服务乡村振兴战略，发挥引领作用
特色做法
• 基于省级现代山地农业产教融合实训基地，申报国家级高技能人才培训基地项目，聚焦生产制造类，实现基地升级
• 围绕区域生态畜牧业、生态茶、特色食品饮品等产业，设置饲料加工工、茶叶加工工、评茶师、农产品食品检验员、互联网营销师5个职业工种培训，紧扣地方需求
• 建设设施先进、功能完备的基地，工位数4000余个，年开展线上线下培训20000余人，其中高技能人才2000人以上，形成规模化培训能力
• 以服务武陵山区经济社会发展为目标，聚焦基地培养能力、硬件条件、校企合作、研修研发等建设，打造现代山地特色农业领域国家级品牌
经验总结
• 学校以省级产教融合实训基地为跳板，成功升级为国家级高技能人才培训基地，这波操作堪称“实训基地界的逆袭剧本”
• 围绕饲料加工工、茶叶加工工等5个职业工种申报，精准卡位山地农业产业链，避免了大而全的“摊大饼”陷阱
• 年培训2万余人，高技能人才占比约10%，既走量又提质，妥妥的“培训界爆款制造机”
• 下一步计划打造集培训、评价、竞赛、交流于一体的高地，野心不小，准备在武陵山区“种”出一片技能人才森林

贵州特色优势农业（茶叶）就业培训联盟赴贵茶集团调研

打造高水平专业群,创新产教融合机制 铜仁职业技术大学 2026-02-10
校企合作机制创新、专业群建设与产业对接 产教融合联盟 抹茶产业 标准开发 劳务品牌 订单培训 校企深度合作 贵州特色农业 茶叶专业群 技能人才培养 产业学院模式
核心亮点
• 联盟模式玩得溜：牵头成立贵州特色优势农业（茶叶）就业培训联盟，整合政府、协会、企业资源，形成产教融合生态圈
• 抹茶赛道抓得准：聚焦贵州茶产业特色，瞄准抹茶细分领域，打造差异化竞争优势
• 标准开发有干货：校企联合开发“抹茶碾茶加工工”、“抹茶调饮师”等专项标准，把行业需求直接转化为教学标准
• 品牌打造有创意：计划打造“抹茶大咖”劳务品牌，把人才培养成果转化为市场认可的品牌资产
特色做法
• 联盟理事长单位牵头，联合市人社局、茶叶协会到贵茶集团实地调研座谈，现场办公解决产教对接问题
• 在原有合作基础上，拓展合作领域，计划联合开设企业高管班、茶叶加工工、评茶师、互联网营销师等专题培训班
• 将抹茶文化与技术标准融入课程设置，围绕抹茶茶园管护、加工、食品饮品开发、产品销售等环节开展订单培训
• 校企合作开发“抹茶碾茶加工工”、“抹茶调饮师”等专项标准，并融入培训体系，联合举办抹茶相关赛事
• 积极打造“抹茶大咖”劳务品牌，推动产教深度融合，把人才培养与品牌建设绑定
经验总结
• 产教融合不能只靠学校单打独斗，要拉上政府、协会、企业一起玩，形成利益共同体
• 专业群建设要找到产业细分赛道，贵州做茶叶，就聚焦抹茶这个增长点，精准对接产业需求
• 标准开发是产教融合的硬核抓手，把企业技术标准转化为教学标准，人才培养才不脱节
• 劳务品牌是产教融合的成果出口，把培养的人打上专业标签，提升就业竞争力

毕节幼儿师范高等专科学校党委书记邱国援一行来我校调研交流

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 铜仁职业技术大学 2026-01-16
产教融合机制创新与实训基地建设 产教融合 实训基地 跨界创新 产业对接 绿色教育 智慧农业 文化传承 职业教育改革 地方特色产业 人才培养模式
核心亮点
• 把产业需求当指挥棒，专业布局跟着产业走，让教育链、人才链与产业链、创新链深度捆绑
• 实训基地玩真的，从食用菌到中药材，从智慧植物工厂到GMP车间，全是实打实的生产场景
• 跨界融合脑洞大开，学前教育+农业专业搞出'绿色幼儿园'，用农业材料替代塑料玩具，这波操作666
• 让人才'下得去、留得住、用得上、干得好'，这口号喊得响亮，落地更扎实
特色做法
• 建设了食用菌生产性产教融合实训基地，让学生从菌种培育到规模化生产全流程实操，不是模拟是实战
• 智慧植物工厂用上了智能化种植技术，把高科技农业搬进校园，让学生提前接触未来农业的黑科技
• 中药材产业实训基地现场展示珍稀中药材种植加工，药品GMP教学实训基地完全按照规范药品生产流程建设，教学设备都是行业顶配
• 动物诊疗中心配备现代化设施，诊疗流程专业化，把动物医学教学和实践无缝衔接
• 茶叶加工和茶文化室不仅教技术，还传承文化，从采摘到加工再到茶道，一条龙服务
• 党委书记提出'绿色幼儿园'构想，让学前教育专业学生用农业材料设计环保玩具，把两个看似不搭界的专业玩出了花
经验总结
• 铜仁职大这次接待兄弟院校调研，秀了一波肌肉——他们的产教融合不是纸上谈兵，而是把课堂搬进了工厂、农场、GMP车间
• 党委书记邓庆生金句频出：'产业需要什么，就教什么'，专业调整要紧密对接地方产业需求，这波操作直接瞄准了职业教育痛点
• 最骚的操作是跨界融合——学前教育专业和农业专业联手搞'绿色幼儿园'，用农业材料做玩具，既环保又安全，还满足了家长对自然教育的期待
• 实训基地覆盖了食用菌、中药材、茶叶、动物医学等多个领域，每个基地都是真实的生产环境，学生在这里学的是真本事

铜仁市生态畜牧业市域产教联合体 召开首次工作会议

建设高水平双师队伍,建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 铜仁职业技术大学 2025-12-22
市域产教联合体建设 产教融合 市域联合体 四方联动 生态畜牧业 复合型人才 实训基地共建 双师队伍 订单式培养 产业对接 政策支持 职业教育创新 区域经济服务 校企合作 人才培养改革 绿色产业
核心亮点
• 政府、院校、行业、企业四方联动，共同按下产教融合的'启动键'
• 聚焦生态畜牧业，打造市域产教联合体，实现'教育-人才-产业'的紧密联动
• 企业直接提出人才需求，院校精准对接，避免人才培养'自嗨'
• 共建共享实训基地、共研行业标准、共培双师队伍，形成'组合拳'
特色做法
• 召开市域产教联合体首次工作会议，政府、院校、行业、企业四方代表参会，共同商定工作机制
• 院校教师汇报畜牧兽医类专业产教融合实践，展示专业对接产业、课程融入标准、校企协同育人成果，并分析挑战
• 企业代表松桃德康农牧有限公司提出对掌握专业理论、熟练智能设备、具备数据分析和企业管理能力的复合型人才需求，期望联合体成为人才供需'交换器'
• 行业代表贵州松桃经济开发区管理委员会介绍生态畜牧全产业链现状和规划，希望联合体促进教育资源和创新要素向园区集聚
• 政府职能部门铜仁市农业农村局解读生态畜牧业发展趋势，支持联合体建设，整合政策资源
• 研讨《铜仁市生态畜牧业市域产教联合体工作方案》，对共建共享实训基地、共研行业技术标准、共培'双师型'教师、共施订单式人才培养达成共识
经验总结
• 产教融合不是'拉郎配'，而是四方坐下来，把需求、资源、痛点都摆到桌面上，形成共识
• 企业要的是'复合型技术技能人才'，既要懂专业，又要会智能设备，还要能数据分析和管理，这给院校人才培养提出了'高配'要求
• 行业和政府从产业高度和园区规划角度，为联合体提供'政策包'和'资源池'，让产教融合有'靠山'
• 联合体工作方案研讨，聚焦实体化运作，把'蓝图'变成'施工图'，避免'雷声大雨点小'

党委副书记、校长项光亚出席2025年湘鄂渝黔桂五省边区跨区域农业技能培训项目推荐会

创新产教融合机制,打造高水平专业群 铜仁职业技术大学 2025-12-19
跨区域产教融合协作 跨区域协作 农业技能培训 产教融合 校校合作 乡村振兴 无人机技术 中药材种植 边区经济 人才赋能 精准培训
核心亮点
• 五省边区联动，打破地域壁垒，搞了个农业技能培训的“朋友圈”
• 聚焦四大特色培训领域，精准对接农业产业痛点，不是大水漫灌而是精准滴灌
• 校校签订战略协议，从“单打独斗”升级为“组团作战”，资源整合玩得溜
特色做法
• 搞了个跨省区的农业技能培训项目推荐会，把湘鄂渝黔桂五省边区的相关方都拉进来，搭建了一个区域协作平台
• 精准设计了四大培训领域，直击农业技能人才短缺和能力脱节的痛点，比如无人机专项技术认证这种硬核技能
• 签订了校校战略协议，明确要在中药材规范化种植、特色畜禽养殖等具体项目上合作，不是空头支票，而是有具体抓手
经验总结
• 怀化职院牵头搞了个五省边区的农业技能培训推荐会，主题是“深化区域协作、共育农业英才、赋能乡村振兴”
• 重点推介了四大培训项目：农业产业技能、农产品市场拓展、乡村发展综合人才、无人机专项技术认证
• 会上与另一所院校签订了校校共育英才战略协议，要在中药材种植、畜禽养殖、农产品电商、农业机械化、无人机应用等领域深度合作

铜仁职业技术大学农学院举办2026年教师教学能力比赛

建设高水平双师队伍 铜仁职业技术大学 2025-12-18
通过教学能力比赛促进教师专业成长 教师教学能力比赛 课堂革命 产教融合 信息化教学 农业职业教育 双师队伍建设 教学创新 专业团队建设 以赛促教 教学资源整合 实践教学 跨学院交流 教学评价 乡村振兴人才培养
核心亮点
• 以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改，四轮驱动教师成长
• 多专业团队同台竞技，设施农业、畜牧兽医、茶叶生产、动物医学专业各显神通
• 评审专家跨学院邀请，药学院、国际教育学院老师带来跨界视角
• 现场观摩无课教师全员参与，营造浓厚教研氛围
特色做法
• 在尚农楼102教室举办2026年教师教学能力比赛，提前一年启动，给足教师准备时间
• 设施农业与装备专业团队以“设施土壤环境监测”为主线，现场演示土壤传感器连接联网模块实时调取数据
• 畜牧兽医专业教学团队围绕“公猪舍日常操作流程”，通过教师引导、学生小组讨论方式开展教学
• 茶叶生产与加工技术专业团队系统讲解“茶树的一生”，覆盖不同生长阶段特征
• 动物医学专业团队聚焦沙门氏菌实验室诊断，采用案例分析、教师示教等规范化教学方法
• 各团队灵活运用项目教学、案例教学、情境教学方法，依托虚拟仿真平台等信息化资源
• 评审专家杜秀园对各团队进行细致点评，肯定亮点并提出建设性意见
经验总结
• 教学能力比赛不是简单的表演赛，而是教师成长的练兵场
• 专业团队围绕真实生产环节设计教学内容，比如公猪舍日常操作、沙门氏菌诊断
• 信息化手段玩得溜：土壤传感器实时调取数据、虚拟仿真平台、生产实景视频齐上阵
• 评审点评直击要害，从教学目标到思政融合，全方位把脉问诊