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学校纪委书记付立明深入汽车工程学院开展调研督导

建设产教融合实训基地长春汽车职业技术大学 2026-03-31

产教融合实训基地建设与运行产教融合实训基地新能源汽车智能网联汽车纪委书记调研党风廉政建设校企合作纪律保障专产对接协同育人车路协同中试基地政治生态师德底线

核心亮点

• 纪委书记亲自带队调研，将党风廉政建设与业务工作深度融合，形成'同频共振'效应

• 实地踏查多个实训基地，包括新能源汽车技术技能实训中心、新能源智能网联汽车产教融合实训区、车路协同中试基地，覆盖新能源和智能网联汽车前沿领域

• 调研内容聚焦实训基地建设运行、校企深度合作及教育教学开展情况，体现'专产对接机制'和'校企协同育人'成果

• 座谈会上结合纪检监察职责，强调政治生态和纪律规矩，为产教融合提供纪律保障

特色做法

• 纪委书记付立明深入汽车工程学院开展调研督导，实地踏查新能源汽车技术技能实训中心、新能源智能网联汽车产教融合实训区、车路协同中试基地以及学院教学办公区

• 详细了解实训基地建设运行、校企深度合作及教育教学开展等情况，对学院在专产对接机制、产教融合发展、校企协同育人中取得的成果成效给予充分肯定

• 座谈会上，结合纪检监察工作职责，系统阐述纪委职能定位，深入解读监督执纪'四种形态'，强调政治生态和纪律规矩，要求教职工守住师德底线，不越纪律红线

经验总结

• 这次调研不是走马观花，而是纪委书记亲自下场，把党风廉政建设和业务工作'捆绑销售'，实现'同频共振'

• 调研路线覆盖了新能源汽车技术技能实训中心、新能源智能网联汽车产教融合实训区、车路协同中试基地，全是硬核的产教融合实训基地，可见学校在新能源和智能网联汽车领域的布局不是纸上谈兵

• 调研内容直击实训基地建设运行、校企深度合作和教育教学开展，这是产教融合的'三板斧'，学校已经玩得挺溜

• 座谈会上，纪委书记不仅肯定了学院的成果，还结合纪检监察职责，强调政治生态和纪律规矩，给产教融合加了道'保险杠'，确保不跑偏

来源: 长春汽车职业技术大学

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电气工程学院党总支开展树立和践行正确政绩观主题党日活动

创新产教融合机制长春汽车职业技术大学 2026-03-30

通过主题党日活动深化校企合作，推动产教融合党建融合实地研学校企合作产业对接专业建设智能制造课程优化人才培养产教协同地方服务

核心亮点

• 党建与业务深度融合，以主题党日活动为载体，将正确政绩观融入专业建设

• 实地研学与精准对接相结合，党员深入企业展区，沉浸式感受产业前沿技术

• 围绕校企合作模式创新、产业人才能力标准等议题深入交流，为产教融合注入新思考

特色做法

• 将党建活动搬到产业博览会现场，让党员在实地观摩中深化对正确政绩观的理解，避免“纸上谈兵”

• 精准对接企业展区，特别是联合展位，近距离“摸清”工业机器人、智能装备的技术细节和市场前景

• 围绕具体议题如校企合作模式、人才能力标准进行“头脑风暴”，把产业需求直接“翻译”成专业建设语言

• 以活动为契机，启动课程优化和人才培养方案完善，确保产教融合不是“一阵风”，而是持续“造血”

经验总结

• 学院组织党员赴长春先进装备制造业博览会，开展“树立和践行正确政绩观，立足岗位促发展”主题党日活动

• 党员参观学院与长春市耐利机器人系统有限公司的联合展位，观摩工业机器人、智能装备等前沿技术成果

• 活动聚焦校企合作模式创新、产业人才能力标准、专业课程体系对接，明晰专业建设发力点与实践路径

• 学院计划优化课程设置、完善人才培养方案，深化与行业企业合作，推动专业建设与产业发展同频共振

来源: 长春汽车职业技术大学

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我校召开第二期“双高计划”建设工作推进会

落实立德树人根本任务,打造高水平专业群长春汽车职业技术大学 2026-03-30

组织架构优化与目标导向管理双高推进会组织架构优化专业群建设成果导向职业教育管理立德树人产教融合目标管理透明问责战略对齐

核心亮点

• 召开第二期双高计划建设推进会，明确组织架构和职责分工

• 两大专业群负责人汇报年度建设情况和未来工作计划

• 校领导强调五个示范要求，聚焦立德树人、产教融合等方向

• 锚定专业转型、硕士联合申报、职业本科建设等关键任务

特色做法

• 举行第二期双高计划建设推进会，公布组织架构，明确各专项工作组负责人、核心职责和工作要求

• 工业机器人技术专业群负责人梁法辉院长与新能源汽车技术专业群负责人李东兵院长分别汇报2025年度建设情况和2026年工作开展计划

• 韩萍强调严格按照‘立德树人、供需匹配、核心技能、产教融合、国际影响’五个示范要求，精准定位学校双高建设方向

• 围绕专业转型、硕士联合申报、职业本科建设范式打造、企业标准转化等关键任务，持续提升建设质效

• 张勇忠要求紧紧围绕终期验收的标志性成果产出，及早谋划、及早策划，力争在行业和全国范围内形成有影响力的代表性成果

经验总结

• 双高建设不是单打独斗，得靠组织架构来撑腰——这次会议把专项工作组、负责人、职责都捋清楚了，避免大家像无头苍蝇一样乱撞

• 工业机器人技术和新能源汽车技术两大专业群带头大哥（梁法辉、李东兵）出来晒成绩单和计划，这波操作让建设进度透明化，谁在摸鱼一目了然

• 韩萍副校长画了五个重点：立德树人、供需匹配、核心技能、产教融合、国际影响——这简直就是双高建设的‘五边形战士’养成指南

• 张勇忠副校长强调要聚焦成果产出，别整那些虚头巴脑的，得在行业和全国搞出点响动来，不然验收时只能尬舞

来源: 长春汽车职业技术大学

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交通工程学院开展“智能驾驶HIL系统”技术培训

建设高水平双师队伍长春汽车职业技术大学 2026-03-30

校企合作技术培训校企合作技术培训智能驾驶 HIL系统师资提升产业对接师生同训模块化教学双师队伍专业建设

核心亮点

• 紧跟智能网联汽车产业风口，精准对接行业需求

• 师生同训，实现教学相长，提升整体专业能力

• 培训内容覆盖七大关键模块，系统构建知识框架

特色做法

• 联合行业企业经纬恒润，直接引入一线技术专家进行培训，避免闭门造车

• 培训内容设计成七大模块，从基础理论到实操调试全覆盖，像搭积木一样系统化

• 师生同堂学习，老师不掉队，学生提前接触行业前沿，实现双赢

• 后续计划持续推进类似培训，形成常态化校企合作机制，不是一次性活动

经验总结

• 学院联合经纬恒润开展智能驾驶HIL系统培训，师生共同参与

• 培训内容紧扣行业核心，包括传感器原理、HIL仿真解决方案等七大模块

• 通过理论梳理与案例剖析，帮助师生构建从理论到实践的完整知识框架

• 学院将持续推进专题技术培训，深化校企协同育人

来源: 长春汽车职业技术大学

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沈阳职业技术学院党委书记李宏印一行到我校调研交流

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制长春汽车职业技术大学 2026-03-30

产教融合机制创新与实训基地建设产教融合实训基地校际合作汽车产业职业本科校企合作区域协同实践教学产业对接高质量发展

核心亮点

• 紧扣汽车产业打造特色办学体系，让专业建设直接对接产业链需求

• 通过红旗汽车品牌服务中心等实体中心，实现校企合作从“纸面”到“地面”的落地

• 校际调研交流形成“互学互鉴”的协同机制，为区域职业教育高质量发展凝聚合力

特色做法

• 建设红旗汽车品牌服务中心、智能汽车工程研发服务中心、智能制造协同创新中心等实体化实训基地，让学生“真刀真枪”练技能

• 在座谈会上详细讲解深化校企合作、共建产业实训基地的具体案例，比如如何引入企业资源、构建实践教学体系

• 通过校际调研，将产教融合的经验做法“打包”分享，形成“你追我赶”的良性互动，避免闭门造车

经验总结

• 长春汽车职业技术大学以汽车产业为核心，构建了从实训基地到专业建设的全链条产教融合生态

• 通过实地踏查和座谈交流，将产教融合的“干货”经验可视化、可复制化，提升了校际合作的实效性

• 学校在职业本科建设、课程思政等方面探索出了一条“产业驱动、实训支撑、校际联动”的高质量发展路径

来源: 长春汽车职业技术大学

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我校交通工程学院与吉利汽车举办产教融合与校园招聘座谈会

创新产教融合机制长春汽车职业技术大学 2026-03-20

校企合作座谈产教融合校企合作汽车产业校园招聘岗位适配职业能力提升东北区域经济春季招聘季企业评价反馈专业建设对接

核心亮点

• 精准对接吉利汽车东北区产业需求，直接对话企业招聘经理

• 企业高度评价毕业生表现，学生职业稳定性获认可

• 围绕汽车服务工程专业开展岗位适配与能力提升探讨

特色做法

• 3月12日举办产教融合与校园招聘座谈会，邀请吉利汽车东北区产教融合与校园招聘工作经理李楠、刘宣奇参加

• 座谈中李楠介绍企业发展情况、东北区校园招聘布局及“雏燕计划”人才培养项目

• 刘宣奇对学校毕业生在吉利汽车的整体表现给予高度评价，认为学生工作作风踏实、岗位适应能力强、职业稳定性好

• 李明清围绕汽车服务工程专业学生的岗位适配方向、职业能力提升路径及校企联合育人模式与企方深入探讨

• 双方一致认为应加强专业设置与产业需求对接，突出实践能力、职业素养和综合能力培养

经验总结

• 学校主动出击，与企业面对面座谈，不是等政策而是搞实战

• 企业方直接反馈毕业生表现，这种真实评价比任何调研都管用

• 聚焦具体专业（汽车服务工程），讨论具体岗位方向，避免了大而空

来源: 长春汽车职业技术大学

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光明日报——告别“黑板上开拖拉机” 职业实训如何打通产学“断层”

建设产教融合实训基地长春汽车职业技术大学 2026-02-10

产教融合实训基地建设与模式创新产教融合实训基地真实项目驱动微米级精度现场工程师技能大赛金奖设备迭代野外实战综合能力培养政校企协同医疗器械数控技术无人机测绘

核心亮点

• 辽宁交专智能制造实训中心让学生从理论‘菜鸟’变身实操达人，精准对标数控技术现场工程师岗位技能

• 成都工业职院与华西医院共建医疗器械中试平台，学生直接参与高端医疗机器人核心部件试制，实现从课堂到产业前沿的无缝对接

• 无人机测绘实训中心将抽象公式落地为野外实战，学生获得世界技能大赛金奖，验证了实训的‘生产力转化’效果

特色做法

• 辽宁交专在智能制造实训中心开展数控机床实操实训，学生按标准流程练习急停按钮、手动模式切换、坐标轴移动等，直接对标现场工程师岗位技能

• 成都工业职院与华西医院共建平台，让学生在五轴加工中心上以微米级精度加工脑部手术机器人连接件，由毕业留任的现场工程师指导，实现‘学长带学弟’的传承

• 无人机测绘实训中心组织学生野外踏勘、数据采集，将空中三角测量等理论转化为航线规划、自动任务执行等实战能力

经验总结

• 实训不是简单的‘动手操作’，而是职教‘类型特色’的硬核体现，是学生从‘新手小白’到‘准职业人’的必由之路

• 当前实训存在‘企业参与不足、设备更新慢、内容滞后’等痛点，容易导致‘黑板上开拖拉机’的尴尬局面

• 破解之道在于政校企协同，推动产教联合体实体化，用真实项目驱动实训，从‘技能训练’转向‘综合能力培养’

来源: 长春汽车职业技术大学

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电气工程学院教师团队赴长春市施耐利机器人系统有限公司开展专项调研

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地长春汽车职业技术大学 2026-01-26

校企合作调研与实训基地共建校企合作产教融合机器人技术智能制造岗位需求对接实训基地共建人才培养优化课程改革工业机器人技能培训教育链产业链对接专项调研实地参观核心岗位技能标准培训方向东北地区老工业基地龙头企业合作教师团队调研年度规划

核心亮点

• 精准对接机器人技术领域人才需求，聚焦工业机器人系统运维员、操作员两大核心岗位

• 实地参观企业生产现场，近距离观摩工业机器人运行流程，积累第一手资料

• 围绕课程与岗位衔接、技能鉴定与教学融合进行深入磋商，提出贴合企业需求的培训方向

• 搭建校企沟通桥梁，为优化人才培养方案、推进课程改革提供依据

特色做法

• 教师团队一行4人赴企业进行专项调研，围绕深化校企合作、对接岗位需求、共育技能人才等议题深入交流

• 实地参观企业生产现场，近距离观摩工业机器人运行流程、实际作业场景及标准化运维管理模式

• 座谈会上，企业总监详细阐述岗位工作职责、职业能力素养与行业技能标准，学院教师介绍专业建设情况

• 双方就课程与岗位衔接、技能鉴定与教学融合等问题进行深入磋商，提出贴合企业需求的培训方向

• 以此次调研为契机，进一步深化产教融合，探索共建实训基地、共育技能人才的新模式

经验总结

• 电气工程学院教师团队赴长春市施耐利机器人系统有限公司进行专项调研，深化校企合作

• 实地参观企业生产现场，了解工业机器人应用、生产线自动化升级等技术优势与行业布局

• 座谈会上聚焦核心岗位职责、职业能力素养与行业技能标准，明确实操技能与理论知识要求

• 双方就课程与岗位衔接、技能鉴定与教学融合等问题进行磋商，提出贴合企业需求的培训方向

• 以此次调研为契机，探索共建实训基地、共育技能人才的新模式，推动教育链与产业链精准对接

来源: 长春汽车职业技术大学

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我校深度参与国家级展馆建设，精准赋能二手车行业人才培育

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地长春汽车职业技术大学 2026-01-23

校企合作共建数字展馆产教融合数字展馆行业协会合作职业标准建设汽车后市场双师型教师行业赋能职业教育创新校企共建数字化转型

核心亮点

• 联合国家级协会共建数字展馆，直接服务国家职业标准建设

• 深度参与全流程，从内容策划到技术落地全程赋能

• 获得行业协会致信感谢，行业认可度拉满

• 将专业教学资源转化为行业公共服务产品

特色做法

• 组织汽车营销、二手车鉴定等专业骨干教师团队，直接参与数字展馆核心内容的策划与打磨

• 把专业理论知识和一线岗位经验“揉”进展馆内容体系，确保内容既符合国标又接地气

• 以学校专业技术与资源优势为项目“高位落地”提供支撑，不是简单配合而是关键共建方

• 通过共建数字展馆，与中国汽车流通协会等“行业大佬”建立战略合作关系

经验总结

• 职校玩转“国家队”项目：不光是接活干活，而是从职业画像、技能标准到培训课程的全链条深度参与，把教学沉淀变成行业基础设施

• 产教融合新姿势：不是简单送学生去企业实习，而是带着老师和专业资源直接共建行业数字平台，实现“教学资源行业化，行业标准教学化”的双向奔赴

• 感谢信就是KPI：行业协会的官方点赞，比自嗨式宣传更有说服力，直接证明学校在行业内的实际影响力和贡献值

来源: 长春汽车职业技术大学

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电气工程学院开展“访企拓岗促就业”专项调研活动

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地长春汽车职业技术大学 2026-01-23

校企合作调研与机制创新产教融合校企合作访企拓岗工业机器人智能制造人才需求调研实训基地课程共建师资互通就业促进地方产业服务常态化机制复合型人才培养

核心亮点

• 主动出击，教师团队一口气走访五家本地企业，搞了个‘访企拓岗促就业’专项调研，接地气得很！

• 聚焦新兴岗位‘工业机器人系统运维员’，精准对接智能化转型下的人才需求，不玩虚的。

• 企业直接吐槽学生实践技能衔接不够、抗压能力不足，学校虚心听取，准备‘对症下药’。

• 校企双方脑暴出五大合作方案，从课程到实训再到师资，全方位‘绑定’，合作深度拉满。

• 目标明确：培养企业‘用得上、留得住、发展好’的人才，同时为地方产业高质量发展‘输血’。

特色做法

• 教师团队实地走访长春大正博凯、森酉科技、鼎越工程、迈瑞斯科技、一汽-大众五家企业，深入生产一线和研发部门调研。

• 围绕‘工业机器人系统运维员’等新兴岗位，与企业深度交流人才需求，发现企业急需复合能力人才，并希望获得学校智力支持。

• 针对企业反馈的学生实践技能衔接不足、职业稳定性差等问题，校企探讨了五大合作方案：课程体系共构、实践平台共享、师资双向互通、职业素养共育、合作模式创新。

• 计划邀请企业专家参与课程设计，共建实训基地，安排学生进真实项目实习，建立教师企业实践机制，聘任企业技术骨干，并将企业技术难题转化为学生课题或科研项目。

经验总结

• 产教融合不是喊口号，得靠腿跑出来——电气工程学院老师组团深入企业一线，搞调研、听需求、谈合作。

• 企业要的不再是‘螺丝钉’，而是复合型高端技能人才，学校得赶紧调整培养方案，不然就out了。

• 校企合作升级：从简单的‘订单班’到课程共构、平台共享、师资互通、素养共育、模式创新，玩真的了。

• 这次调研不光是为了就业，更是为了建立常态化合作机制，让校企‘谈恋爱’变成‘过日子’。

来源: 长春汽车职业技术大学

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喜报 | 我校在2025年度吉林省高校图书馆学术年会上斩获多项荣誉

打造高水平专业群,创新产教融合机制长春汽车职业技术大学 2026-01-08

图书馆服务产教融合与专业群建设图书馆创新产教融合专业群建设信息素养 AI+教育赛事获奖资源保障汽车产业高职教育服务转型红旗工匠吉林省学术年会

核心亮点

• 在省级高校图书馆年会上斩获多项荣誉，包括优秀组织奖和个人奖项，显示图书馆在产教融合服务方面的突出表现

• 通过AI+信息素养大赛等赛事，将图书馆服务与职业教育创新紧密结合，助力‘红旗工匠’培养

• 主动对接汽车产业‘新四化’趋势，系统构建核心专业群的文献资源保障体系，推动资源向育人优势转化

特色做法

• 组织参与大学生AI+信息素养大赛（高职高专赛道），并获吉林省赛区优秀组织奖，将信息素养教育与AI技术、职业教育需求挂钩

• 图书信息中心的服务工作获得‘至诚奉献奖’、‘创新先锋奖’、‘学术菁英奖’等个人荣誉，体现团队在产教融合中的多维贡献

• 基于获奖动力，系统构建新能源汽车技术、工业机器人技术等核心专业群的文献资源保障体系，直接对接汽车产业‘新四化’（电动化、智能化、网联化、共享化）发展趋势

• 推动前沿信息技术与图书馆服务深度融合，优化师生信息素养教育，将资源优势转化为实际育人成果

经验总结

• 图书馆不再是传统的借阅场所，而是产教融合的‘神助攻’，通过赛事和资源建设直接赋能专业群发展

• 获奖不是终点，而是新起点——学校以此为契机，深化文献资源与前沿技术的融合，为培养高端技能人才打牢信息地基

• 个人奖项（如创新先锋奖、学术菁英奖）凸显图书馆员在服务创新中的关键作用，说明‘人’是产教融合落地的核心变量

来源: 长春汽车职业技术大学

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