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党委书记韩明军 校长仲伟周带队赴省水利厅开展工作对接座谈

打造高水平专业群,创新产教融合机制 陕西农林职业技术大学 2026-01-12
厅校合作深化产教融合 厅校合作 产教融合 水利专业 高水平专业群 职业本科 产学研用 行业智库 区域服务 官方背书 人才培养
核心亮点
• 党委书记、校长亲自带队赴省水利厅对接座谈，厅级领导亲自出席，规格高、重视程度拉满
• 省水利厅明确表态要依托学校优势，共同探索产学研用深度融合新路径，这是官方背书啊
• 学校水利工程专业群是国家级、省级高水平专业群，老牌特色专业，底子厚实
• 厅校合作要打造高水平水利智库，这波操作从人才培养直接升级到行业智力支持
特色做法
• 校领导带队赴省水利厅开座谈会，厅级领导亲自出席并表态支持，把产教融合从“校热企冷”变成“厅校共热”
• 依托学校在水利专业人才培养与实践教学方面的优势，以建设高水平职业本科大学为抓手，共同探索产学研用深度融合新路径
• 坚持系统谋划、突出特色，注重与其他涉水院校协同互补，共同打造高水平水利智库，避免内卷式竞争
• 紧贴一线需求培养高素质水利人才，为全省水利高质量发展提供人才支撑，直接对接行业痛点
经验总结
• 职业院校要搞产教融合，不能光靠基层老师跑断腿，校领导亲自出马对接行业主管部门，效果立竿见影
• 水利厅厅长直接说“要持续深化厅校合作”，这种官方定调比签十个合作协议都管用
• 学校从陕西省水利学校升级为职业本科，专业门类齐全，但依然紧抓水利这个立校之本，这叫不忘初心
• 产学研用深度融合不是口号，省水利厅和学校要共同探索新路径，这意味着真金白银的投入和实质性合作

学校在全国职业院校AI赋能课改新形态创新论坛上作专题报告

打造高水平专业群 陕西农林职业技术大学 2025-12-08
专业群建设与课程改革 AI+职业教育 专业群建设 涉农教育 课程改革 产教融合 联盟合作 园艺技术 职业本科 资源共享 协同创新
核心亮点
• 在国家级AI赋能课改论坛上分享园艺技术专业群建设经验，获得广泛关注
• 参与启动“全国涉农职业本科专业课程建设联盟”，成为重要成员单位
• 围绕“以融促建、以建促升”思路，系统介绍顶层设计到实施路径的完整经验
特色做法
• 派生物工程学院负责人参加“AI赋能·课育未来”全国论坛，并作《园艺技术高水平专业群建设的实践与探索》专题报告
• 在报告中系统阐述“以融促建、以建促升”的建设思路，分享从顶层设计、组群逻辑到实施路径的具体做法
• 作为重要成员单位参与“全国涉农职业本科专业课程建设联盟”启动仪式，该联盟旨在打造资源共享、协同创新的全国性平台
经验总结
• 这所学校在AI赋能职业教育的大潮中，没有只当吃瓜群众，而是主动上台分享自己的“园艺技术专业群建设”实战经验，妥妥的行业秀儿
• 通过加入全国涉农课程建设联盟，成功打入职业教育“高端朋友圈”，未来在资源共享和协同创新上有了更多想象空间
• 从顶层设计到组群逻辑再到实施路径，学校展示了一套完整的专业群建设“组合拳”，不是纸上谈兵而是实打实的成果输出

学校在第47届“五金”说课活动上作交流发言

打造高水平专业群,创新产教融合机制,开发优质新形态教材,建设高水平双师队伍 陕西农林职业技术大学 2025-11-25
产教融合协同育人、专业群建设与教材创新、师资队伍共建 产教融合 校企合作 专业群建设 教材创新 双师队伍 说课活动 区域经济服务 职业教育高质量发展 园艺技术 数智赋能 校政企协同 人才培养 就业质量 哈尔滨 五金活动
核心亮点
• 副校长亲自出马，在国家级说课活动上秀出产教融合‘组合拳’，从专业到课程再到教材，全方位展示校企合作成果
• 教师团队分论坛‘双响炮’：一个玩转教材理念创新，一个打造园艺专业群，把产教同频、德技并进、数智赋能玩出花
• 活动落地哈尔滨，结合东北老工业基地转型背景，把区域经济服务‘焊死’在人才培养全流程
特色做法
• 副校长祝战斌在‘五金’说课活动上，以《深化产教融合校企合作，赋能职业教育高质量发展》为题，现场分享学校与政行企协同育人具体案例，把校政企合作‘植入’人才培养全过程
• 生态环境工程学院教师张艺尧在分论坛展示《园林规划设计》教材，聚焦理念创新和实践路径，现场说教材‘拆解’编写思路
• 生物工程学院教师张雯在分论坛展示‘产教同频·德技并进·数智赋能’模式，具体打造园艺技术专业群，通过说专业群展示建设细节
• 学校以活动为契机，明确继续深耕产教融合，强化校企协同，直接服务区域经济社会发展
经验总结
• 产教融合不是‘单打独斗’，而是校政企协同育人，把合作‘塞进’人才培养每个环节，直接拉动就业质量和职业发展
• 教材开发走‘理念+实践’双驱动路线，园林规划设计教材创新路径，给传统内容‘加buff’
• 专业群建设靠‘产教同频’和‘数智赋能’双引擎，园艺技术专业群成了高水平打造的‘样板间’
• 师资培养玩‘跨界’，校企共同培养+技术研发，让老师从‘教书匠’变身‘产业导师’

学校在第47届“五金”说课活动上作交流发言

开发优质新形态教材,打造高水平专业群,创新产教融合机制 陕西农林职业技术大学 2025-11-25
产教融合机制创新、专业群建设、教材开发 产教融合 校企合作 专业群建设 教材创新 说课活动 职业教育 区域经济 数智赋能 校政企协同 经验分享
核心亮点
• 副校长在国家级说课活动分享产教融合经验，提升学校影响力
• 教师展示《园林规划设计》教材创新实践，体现教学改革成果
• 园艺技术专业群建设强调产教同频、德技并进、数智赋能
• 活动促进校政企协同育人模式交流
特色做法
• 副校长祝战斌在‘五金’说课活动以《深化产教融合校企合作，赋能职业教育高质量发展》为题发言，从专业建设、课程开发、教材编写、师资共同培养与技术研发切入，分享校政企协同育人做法
• 教师张艺尧在分论坛展示《园林规划设计》教材的理念创新与实践路径，聚焦教材内容与行业需求对接
• 教师张雯以《产教同频·德技并进·数智赋能——打造高水平园艺技术专业群》为题说专业群，整合产业资源与数字技术
• 学校以活动为契机，持续深化产教融合，强化校企协同，服务区域经济
经验总结
• 产教融合不是‘单打独斗’，而是校政企‘组团打怪’
• 教材开发玩转‘理念创新+实践路径’，告别‘纸上谈兵’
• 专业群建设靠‘产教同频’拉齐节奏，用‘数智赋能’加buff
• 说课活动成经验‘带货’现场，职教圈‘卷’出新高度

校长仲伟周在第四届水利职业教育与产业对话活动上作主题报告

创新产教融合机制,打造高水平专业群 陕西农林职业技术大学 2025-11-10
水利工程高水平专业群产教融合实践 产教融合 高水平专业群 水利职业教育 地域特色 模式创新 双高建设 产业对话 人才培养 干旱地区 职业本科
核心亮点
• 校长亲自出马分享实战经验，把产教融合从'选择题'升级为'必答题'，直接瞄准双高建设和职业本科发展
• 聚焦干旱半干旱地区水利人才培养，精准对接国家水利事业高质量发展需求，打造地域特色专业群
• 采用'双擎驱动、四方协同、五位赋能'创新模式，把产教融合玩出了新高度
特色做法
• 校长仲伟周在第四届水利职业教育与产业对话活动中作《双擎驱动、四方协同、五位赋能：水利工程高水平专业群产教融合创新实践》主题报告
• 围绕首轮水利工程高水平专业群产教融合实践，从实施背景、模式架构、应用成效、经验总结四个维度系统分享
• 扎根干旱半干旱地区，针对性培养水利高技能人才，服务区域特色产业发展需求
• 通过全国水利职业教育教学指导委员会和中国水利教育协会指导，中国水利职业教育集团和学校共同主办产业对话活动
经验总结
• 水利职业教育与产业对话活动成为产教融合重要平台，全国性指导+院校主办模式值得借鉴
• 从实施背景到模式架构再到应用成效，完整闭环分享让经验可复制可落地
• 把产教融合定位为决胜双高建设和职业本科发展的关键突破口，站位高远

学校3项案例入选水利职业教育“产教融合”优秀典型案例

创新产教融合机制,打造高水平专业群 陕西农林职业技术大学 2025-10-17
产教融合机制创新与专业群建设 产教融合 专业群建设 校企协同 典型案例 水利职业教育 测绘地理信息 机制创新 实践赋能 行业标杆 双高建设
核心亮点
• 水利工程专业群采用'双擎驱动、四方协同、五位赋能'模式，产教融合玩出新高度
• 测绘地理信息产业学院搞起'六共携进、四维融合'，校企行协同建设666
• 三项案例入选全国水利职业教育产教融合优秀典型案例，妥妥的行业标杆
特色做法
• 水利工程学院具体搞了'双擎驱动'：一边是课堂教学打基础，一边是企业实战练技能；'四方协同'：学校牵头，企业出项目，行业协会定标准，政府给政策；'五位赋能'：课程跟着产业走，师资双向流动，实训基地共建，科研项目合作，就业精准对接
• 交通与测绘工程学院实操'六共携进'：和企业一起建学院、管教学、享资源、育人才、创成果、分红利；'四维融合'：把教学课堂搬进企业车间，科研项目来自真实需求，生产任务变成实训内容，服务社会直接输出技术
• 产教融合处把案例提炼成'筑牢双高建设之本'，聚焦校企协同育人机制创新，比如定期开'产教融合吐槽大会'，让企业和学生直接提需求，学校快速响应调整
经验总结
• 水利工程学院用'双擎驱动'（理论+实践）和'四方协同'（校、企、行、政）打造专业群，'五位赋能'（课程、师资、实训、科研、就业）闭环管理
• 交通与测绘工程学院通过'六共携进'（共建、共管、共享、共育、共创、共赢）和'四维融合'（教学、科研、生产、服务）建设产业学院
• 产教融合处总结'产教融合筑牢双高建设之本'经验，把校企协同育人机制玩出了花

【陕西日报】陕西迎来首所全日制公办本科层次职业学校 教育部批准杨凌职业技术学院升本

打造高水平专业群 陕西农林职业技术大学 2025-06-24
专业建设与升级 职业教育升级 特色专业群 产业对接 高层次技术技能人才培养
核心亮点
• 陕西省首所全日制公办本科层次职业学校
• 拥有国家级高水平专业群2个、省级高水平专业群7个
• 以农、林、水、牧为优势特色，理、工、管、经协调发展
特色做法
• 推动职业教育教学实践与产业发展、技术变革、人才需求的紧密对接
• 着力培养高层次技术技能人才
• 为干旱半干旱地区现代农业发展提供科技和人才支撑
经验总结
• 从国家级重点中专升级为本科层次职业学校
• 开设68个招生专业及方向、4个本科联办专业
• 目标建成“中国特色、世界一流职业大学”

【搜狐】教育部批准杨凌职业技术学院正式升本 更名为陕西农林职业技术大学

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍 陕西农林职业技术大学 2025-06-24
提升教育质量与专业建设 职业教育升级 专业群建设 双师队伍 国家战略服务 特色发展
核心亮点
• 陕西省首所全日制公办本科层次职业学校
• 拥有国家级高水平专业群2个、省级高水平专业群7个
• 深化服务国家重大战略及区域发展战略
特色做法
• 设立水利水电工程、建筑工程、现代通信工程、设施园艺、园林工程、动物医学6个本科专业
• 传承弘扬“后稷文化”，深化服务粮食安全、乡村振兴等国家重大战略
• 加强对本科层次职业教育的研究与探索，推动职业教育教学实践与产业发展紧密对接
经验总结
• 陕西农林职业技术大学由杨凌职业技术学院升级而来，标志着陕西省公办本科层次职业学校实现“零”的突破
• 2025年秋季将开设6个本科专业，学制均为4年
• 学校以农、林、水、牧为优势特色，理、工、管、经协调发展

【国际在线】教育部批准杨凌职业技术学院正式升本 更名为陕西农林职业技术大学

打造高水平专业群,创新产教融合机制 陕西农林职业技术大学 2025-06-24
专业建设与产教融合 本科层次职业教育 高水平专业群 产教融合 国家重大战略服务 乡村振兴 现代农业发展
核心亮点
• 陕西省首所全日制公办本科层次职业学校
• 拥有国家级高水平专业群2个、省级高水平专业群7个
• 深化服务国家重大战略及区域发展战略
特色做法
• 设立水利水电工程、建筑工程等6个本科专业，学制4年，2025年秋季开始招生。
• 传承弘扬“后稷文化”，深化服务国家重大战略及区域发展战略。
• 加强对本科层次职业教育的研究与探索，推动职业教育教学实践与产业发展紧密对接。
经验总结
• 陕西农林职业技术大学由杨凌职业技术学院升级而来，实现了陕西省公办本科层次职业学校的“零”突破。
• 学校开设68个招生专业及方向，4个本科联办专业，以农、林、水、牧为优势特色。
• 学校深化服务粮食安全、乡村振兴等国家重大战略，成为中国特色高水平高职学校。

【陕西省教育厅】教育部批准杨凌职业技术学院升本

打造高水平专业群 陕西农林职业技术大学 2025-06-24
专业建设与升级 本科层次职业学校 高水平专业群 特色发展 乡村振兴 生态文明 国家示范性高等职业院校
核心亮点
• 陕西省首所全日制公办本科层次职业学校
• 拥有国家级高水平专业群2个、省级高水平专业群7个
• 2025年秋季将有6个本科专业招生
特色做法
• 批准以杨凌职业技术学院为基础设立陕西农林职业技术大学，标志着陕西省公办本科层次职业学校实现“零”的突破。
• 2025年秋季将有水利水电工程、建筑工程、现代通信工程、设施园艺、园林工程、动物医学6个本科专业招生，学制均为4年。
• 学校现开设68个招生专业及方向、4个本科联办专业，拥有国家级高水平专业群2个、省级高水平专业群7个。
经验总结
• 陕西农林职业技术大学由杨凌职业技术学院升级而来，实现了陕西省公办本科层次职业学校“零”的突破。
• 学校以农、林、水、牧为优势特色，理、工、管、经协调发展，开设68个招生专业及方向、4个本科联办专业。
• 办学90多年来，学校深化服务国家重大战略及区域发展战略，成为中国特色高水平高职学校。

【陕西农村报】批准！陕西新增一所本科院校

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍 陕西农林职业技术大学 2025-06-24
提升教育质量与专业建设 本科层次职业学校 高水平专业群 双师队伍 国家示范性高等职业院校 乡村振兴人才培养 后稷文化
核心亮点
• 陕西省首所全日制公办本科层次职业学校
• 拥有国家级高水平专业群2个、省级高水平专业群7个
• 办学历史可以追溯到1934年，具有深厚的教育背景
特色做法
• 深化服务国家重大战略及区域发展战略，如粮食安全、乡村振兴、生态文明等。
• 传承弘扬“后稷文化”，强化文化自信与教育特色。
• 作为国家示范性高等职业院校，积极参与国家技能人才培育和乡村振兴人才培养。
经验总结
• 陕西农林职业技术大学由杨凌职业技术学院升格而来，实现了陕西省公办本科层次职业学校的“零”的突破。
• 学校计划在2025年秋季开设6个本科专业，学制均为4年。
• 学校以农、林、水、牧为优势特色，理、工、管、经协调发展，开设68个招生专业及方向、4个本科联办专业。

【杨陵资讯】教育部批准!杨凌职业技术学院正式升本 更名为陕西农林职业技术大学

打造高水平专业群,创新产教融合机制 陕西农林职业技术大学 2025-06-24
专业建设与产教融合 本科层次职业学校 高水平专业群 产教融合 国家重大战略服务 区域发展 现代农业 人才培养
核心亮点
• 陕西省首所全日制公办本科层次职业学校
• 拥有国家级高水平专业群2个、省级高水平专业群7个
• 深化服务国家重大战略及区域发展战略
特色做法
• 学校深化服务粮食安全、乡村振兴、生态文明等国家重大战略及区域发展战略。
• 推动职业教育教学实践与产业发展、技术变革、人才需求的紧密对接。
• 致力于为干旱半干旱地区现代农业发展提供科技和人才支撑。
经验总结
• 陕西农林职业技术大学由杨凌职业技术学院升级而来，标志着陕西省公办本科层次职业学校实现“零”的突破。
• 学校2025年秋季将开设6个本科专业，学制均为4年。
• 学校以农、林、水、牧为优势特色，理、工、管、经协调发展，拥有多个高水平专业群。