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我校与中钢西重公司举行校企合作交流座谈会

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 陕西国防工业职业技术学院 2026-03-12
校企合作机制创新与实训基地共建 校企合作 产教融合 高端装备制造 人才共育 实训基地 协议签署 军工文化 订单培养 技术创新 协同育人
核心亮点
• 与高端装备制造龙头企业中钢西重签署合作协议，从战略共识迈向实质落地
• 围绕人才供给、人才共育、专业建设、技术创新联合攻关等核心议题展开深度研讨
• 企业方考察学校实习实训基地和国防科技展馆，对实训条件和军工文化育人理念给予高度评价
• 以协议签署为契机，细化合作内容，在人才联合培养、师资队伍共育等方面开展深度合作
特色做法
• 举办校企合作交流座谈会，学校校长与企业董事长直接对话，共同观看学校宣传片，直观感受办学特色
• 签署校企合作协议，建立长效合作平台，推动人才联合培养、专业建设、技术协同创新等方面的深度融合
• 企业方实地考察学校实习实训基地和国防科技展馆，现场评估实训教学条件和军工文化育人环境
• 围绕人才供给、共育、专业建设、技术创新等议题开展研讨，提出建设性意见，明确合作方向和举措
经验总结
• 学校与中钢西重举行校企合作交流座谈会，共同签署合作协议，推动产教融合从“纸面”走向“地面”
• 双方聚焦高端装备制造产业人才需求，在人才订单培养、企业导师交流、职工技能鉴定等方面规划合作
• 通过座谈明确后续合作重点方向和具体举措，为深化合作、协同育人凝聚共识、理清思路
• 此次合作旨在为高端装备制造产业发展输送高素质技术技能人才，同时为学校专业建设和内涵发展注入新动能

智能制造学院赴西部宝德科技股份有限公司、中国航空工业供销西北有限公司开展“访...

创新产教融合机制 陕西国防工业职业技术学院 2026-02-26
访企拓岗促就业专项行动 访企拓岗 产教融合 校企合作 就业促进 智能制造 航空工业 实地调研 人才培养 产业对接 书记带队 车间参观 校友资源 2月行动 双向奔赴
核心亮点
• 书记带队深入企业一线，直接对接用人需求
• 一天走访两家不同类型企业，覆盖传统制造和航空工业
• 企业主动分享校友成功案例，反向验证人才培养质量
• 现场参观生产车间，了解真实工作场景
特色做法
• 2月9日，学院书记赵鹏带队赴西部宝德科技股份有限公司和中国航空工业供销西北有限公司开展访企拓岗活动
• 上午在西部宝德，总经理李来平详细介绍企业发展情况，并以优秀校友薛建荣事迹肯定学校培养质量，提出在职工培训和人才输送方面合作意向
• 下午在航空工业供销西北公司，总经理张晓鹏介绍公司战略布局和航空产业交付中心网络建设，强调对机械制造、数控、材料等技术人才的强烈需求
• 赵鹏书记现场介绍学院专业设置、办学特色和2026届毕业生基本情况，一行人实地参观企业制造车间，了解过滤器生产全过程
• 活动明确后续将在毕业生人才需求对接、企业员工岗前培训等方面开展合作
经验总结
• 产教融合不是纸上谈兵，得靠双脚走出来
• 企业需求是人才培养最好的导航仪
• 校友就是行走的招生简章和就业广告
• 车间里的机器轰鸣声比课堂PPT更有说服力

【访企拓岗进行时】副校长孟繁增率队赴广东开展学校高质量发展调研暨访企拓岗专项行动

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 陕西国防工业职业技术学院 2026-02-10
校企深度对接与实训基地共建 产教融合 校企合作 实训基地 智能制造 绿色转型 精密制造 文创融合 访企拓岗 人才培养 技术对接 校友纽带 跨地域联动 产业前沿 真实项目 教学改革
核心亮点
• 精准对接产业前沿，走访玻璃技术、模具制造、文创手办等多家行业领军企业
• 达成多项合作共识，包括人才培养机制、共建实训基地、引入真实项目等
• 建立常态化校企对接机制，以校友为纽带深化合作
特色做法
• 聚焦智造：走访广东索奥斯玻璃技术有限公司，就玻璃深加工智能化升级、高技能人才培养路径等展开座谈，达成智能制造领域人才培养意向
• 深耕清洗：调研佛山市钢威玻璃技术有限公司，针对玻璃清洗设备自动化，探讨校企协同育人，助力行业绿色智能转型
• 精研模具：考察深圳市普特塑胶模具有限公司，确定共建精密智能制造生产性实训基地，引入企业真实生产项目与设备，制定实训标准与评价体系
• 融合文创：走进东莞明月工艺美术有限公司，探讨将动漫手办精密制造中的3D打印、数控加工等工艺环节引入课堂教学
经验总结
• 副校长带队赴广东开展专题调研暨访企拓岗专项行动，深化产教融合
• 围绕智能制造、绿色转型、精密制造、文创融合等领域与企业深度对接
• 确定共建精密智能制造生产性实训基地，打造产教融合标杆

我校教师在第四届陕西省工业和信息化技术技能大赛中斩获佳绩

创新产教融合机制,建设高水平双师队伍 陕西国防工业职业技术学院 2026-01-04
以赛促教、以赛促学、以赛促建 教师参赛 以赛促教 省级大赛 智能工业机器人 产教融合 教学改革 实战练兵 多部门联动 技术技能人才 新型工业化
核心亮点
• 教师亲自下场参赛，实战检验教学能力
• 省级多部门联合主办，赛事含金量高
• 聚焦智能工业机器人等前沿技术领域
• 通过竞赛倒逼教学改革，形成闭环
特色做法
• 选派人工智能学院韩征老师担任教练，石岩、张浩铭老师直接作为选手参加“智能工业机器人”赛项，最终荣获三等奖
• 学校将技能竞赛作为深化教育教学改革、提升人才培养质量的重要抓手，持续鼓励教师参加高水平技能竞赛
• 强化实践教学与产业需求的有效衔接，持续推进产教融合、校企合作
• 参与由省工业和信息化厅、省人力资源和社会保障厅、省教育厅等多部门联合主办的省级大赛，聚焦新型工业化建设
经验总结
• 这波操作很硬核——让老师当选手，直接下场PK，比单纯当教练更能摸清行业最新需求
• 赛事由工信厅、人社厅、教育厅等多部门联合背书，相当于拿到了官方认证的“技能通行证”
• 智能工业机器人赛项紧扣产业升级热点，学校精准卡位，玩的就是前沿技术
• “以赛促建”不是空话，通过竞赛反馈直接优化课程和实训，形成教学改革的飞轮效应

人工智能学院携手多家领军企业成立西咸智装党建联合体

创新产教融合机制 陕西国防工业职业技术学院 2025-12-31
党建联建驱动产教融合 党建联建 产教融合 智能制造 六联机制 校企合作 协同育人 技术攻关 区域经济 国防科技 人工智能 工业互联网 实训基地 人才培养 产业对接 陕西特色
核心亮点
• 党建联建作为产教融合的'粘合剂'和'推进器'，构建'六联'工作机制
• 联合智能制造领域领军企业，打造跨领域、跨行业协同创新平台
• 聚焦智能制造与人工智能产业需求，服务区域经济与国防科技工业
特色做法
• 用党建联建打破组织壁垒，把组织生活开到产业链上，让主题党日变成技术攻关会
• 签约现场直接播放学校宣传片，企业代表边看边聊，把'相亲会'开成了'订婚宴'
• 企业代表发言不念稿子，直接抛出'智改数转'痛点，现场征集解决方案，把仪式变成需求对接会
• 揭牌仪式后没有散场，而是立即转入分组讨论，把'挂牌子'变成了'搭台子'
经验总结
• 学院与三一机器人、树根互联等4家单位组建'西咸智装党建联合体'，签约授牌仪式在陕举行
• 通过'组织联建、活动联办、资源联享、人才联育、技术联攻、发展联动'机制，探索产业链、创新链、教育链、人才链深度融合
• 企业开放应用场景、共享技术资源、提供实践岗位，学院聚焦特色专业，协同培养高素质技术技能人才

智能制造学院举办“工匠课堂”讲座

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 陕西国防工业职业技术学院 2025-12-29
工匠精神培育与校企协同育人 工匠精神 校企合作 订单班 榜样教育 校友资源 双师型教师 产教融合 智能制造 陕西特色 育人闭环 技能成才 沉浸式学习 制造业人才培养 职业教育创新
核心亮点
• 邀请三秦工匠周信安开设'工匠课堂'讲座，打造沉浸式榜样教育场景
• 聚焦订单班学生（宝钛、昆仑、汉德车桥），精准对接企业需求
• 通过校友成长故事（如高会军、赵彦邦）展现技能人才职业价值，增强学生认同感
• 将工匠精神（十六字真言）与校企合作实践路径深度融合，打通育人链路
特色做法
• 利用本校优秀校友资源（周信安）开设'工匠课堂'系列讲座，第一期聚焦订单班学生，实现榜样教育的'零距离接触'。
• 讲座内容紧扣'工匠精神'十六字内涵，结合周信安三十年从教经历和数控加工领域深耕案例，避免空泛论述，增强说服力。
• 引入宝钛集团、昆仑集团、汉德车桥等合作企业的发展蓝图作为学生个人成长参照系，鼓励学生'对标企业、融入产业'，提升就业导向性。
• 通过张新停、齐嵩宇等大国工匠故事，以及校友高会军、赵彦邦的成才典范，构建'国家榜样+身边榜样'的双层激励体系，强化示范效应。
• 活动由学院副院长张晨亮主持，体现院系层面重视，并整合订单班全体学生参与，形成规模化育人场景。
经验总结
• 智能制造学院玩了一波'大师引流'，把自家毕业的牛人校友周信安（三秦工匠+教育部名师）请回来开讲，这波操作既省了外聘成本，又强化了校友纽带，属于典型的'肥水不流外人田'。
• 讲座不是泛泛而谈，而是精准狙击订单班学生（宝钛、昆仑、汉德车桥），相当于给这些'准员工'提前打上了企业文化的思想钢印，实现了校企育人的'无缝对接'。
• 周信安不仅讲理论，还搬出大国工匠张新停、齐嵩宇的奋斗故事，以及校友高会军、赵彦邦的逆袭案例，用真实故事代替枯燥说教，让学生看到'技能改变命运'的活教材，这比灌鸡汤管用多了。
• 整个活动把'工匠精神'（执着专注、精益求精等十六字）和校企合作实践路径绑在一起，形成了'精神引领—技能实践—企业适配'的闭环，相当于给学生画了一张从校园到车间的'成长地图'。

我校自主研发实训教学装备入选中国职业技术教育学会成果案例名单

创新产教融合机制,建设产教融合实训基地 陕西国防工业职业技术学院 2025-12-15
自主研发教学设备、深化产教融合 产教融合 自主研发 智能制造 实训平台 模块化设计 FANUC产业学院 国家级案例 精密夹具技术 教学装备创新 岗位适应力
核心亮点
• 自主研发的卧式加工中心智能制造夹具实训平台入选中国职业技术教育学会第二批成果案例
• 破解了高端智能制造夹具实训领域的技术与装备瓶颈
• 实现了夹具设计、制造、应用全流程的智能化
特色做法
• 针对智能装备制造领域对精密夹具技术的迫切需求，自主开发了卧式加工中心智能制造夹具实训平台
• 采用模块化设计理念，集教学、生产、科研于一体，提升学生实践操作能力与岗位适应力
• 依托国家级数控技术实训基地和FANUC产业学院建设成果，深化产教融合
经验总结
• 学校搞了个卧式加工中心智能制造夹具实训平台，直接入选了国家级案例，这波操作666
• 基于企业真实生产项目，模块化设计，教学、生产、科研三合一，学生上手就能干
• 依托国家级数控技术实训基地和FANUC产业学院，产教融合玩得溜

2025年度校级科技成果奖申报情况公示

创新产教融合机制 陕西国防工业职业技术学院 2025-12-11
科技成果转化与激励机制 科技成果转化 产教融合机制 奖励制度 技术研发 产业对接 公示透明 智能制造 人工智能 化学工程 建筑工程 军工特色 区域经济研究 创新激励 高职院校 陕西高校
核心亮点
• 学校出台《科技成果奖评选与奖励办法》，用真金白银激励老师们把技术成果从实验室搬到生产线，让科研不再只是发论文，而是能实实在在解决产业问题。
• 2025年度校级科技成果奖申报了11项成果，覆盖智能制造、人工智能、化学工程、建筑工程等多个领域，全是硬核技术，比如铝箔精装设备优化、数控加工精度控制、固体激光器产业化等，一看就是冲着产业痛点去的。
• 成果类型多样，既有技术开发、发明、推广这类直接面向应用的，也有基础研究、应用基础研究和软科学，形成了从理论到实践的完整创新链条，不是单打独斗。
• 设置了明确的奖励等级（一等、二等、三等及以上），让老师们有目标、有奔头，还能接受教职工监督，流程透明，避免暗箱操作，营造了公平竞争的科研氛围。
特色做法
• 制定《科技成果奖评选与奖励办法》（陕国职院发〔2020〕47号），白纸黑字写明怎么奖、奖多少，让老师们搞科研有据可依，不再靠拍脑袋。
• 发布2025年度校级科技成果奖推荐通知（陕国职院发〔2025〕48号），明确申报流程和储备高层次成果，提前布局，不是临时起意。
• 个人申报、院部推荐、学校审核三步走，最后在科研管理处（9-702）公示11项成果，接受全校教职工监督，谁有意见可以书面反映给冯波（电话029-81480042），流程严谨得像军工标准。
• 成果清单里全是干货，比如“铝箔精装设备关键零部件优化设计及应用”（智能制造学院）、“固体激光器产业化技术开发”（人工智能学院）、“用于燃料电池的新型聚砜膜材料的可控制备”（化学工程学院），直接对应企业需求，不是纸上谈兵。
• 设置“可接受等级”，从一等到三等，让项目负责人自己定目标，比如“道路基础设施新型结构与智能建造关键技术”瞄着一等，有的项目满足于三等，量力而行，避免好高骛远。
经验总结
• 陕西国防工业职业技术学院通过建立校级科技成果奖评选机制，鼓励教师聚焦产业关键技术进行研发，推动科技成果向现实生产力转化。
• 2025年申报的11项成果涉及高端制造、新能源、环境保护、基础设施建设等前沿领域，体现了学校与区域产业发展的紧密对接。
• 学校将科技成果奖分为不同等级，并公开公示，既激发了教师的创新热情，又确保了评选过程的公正性，为产教融合提供了制度保障。

我校机电协会成功举办“匠心筑梦 技赢未来”机器人技能比拼活动

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 陕西国防工业职业技术学院 2025-12-09
以赛促学、以赛促练、以赛促能 以赛促学 以赛促练 以赛促能 机电专业 人工智能学院 机器人技能比拼 ABB机器人 理论答辩 实操竞技 评审组 一等奖 二等奖 三等奖 最佳理论奖 最佳实操奖 机电协会 协同育人 专项实训活动 机电专业文化氛围 懂理论、精实操、善应用 机电专业人才 专业建设 特色品牌
核心亮点
• 联合人工智能学院机电教研室骨干教师耗时两周打磨竞赛方案，确保活动专业性与实用性
• 竞赛内容覆盖ABB机器人板卡配置、信号配置、工具坐标建立、零点复位、示教器操作等核心技能
• 理论答辩聚焦机器人控制原理、安全规范等知识，全面考察参赛人员的理论储备与实操熟练度
• 评审组严格按照评分标准完成评审工作，最终评选出一等奖1组、二等奖2组、三等奖3组，以及“最佳理论奖”“最佳实操奖”各1项
• 机电协会将以此次活动为抓手，持续联动人工智能学院深化协同育人，策划开展更多ABB机器人专项实训活动
特色做法
• 联合人工智能学院机电教研室骨干教师耗时两周打磨竞赛方案，确保活动专业性与实用性
• 竞赛内容覆盖ABB机器人板卡配置、信号配置、工具坐标建立、零点复位、示教器操作等核心技能
• 理论答辩聚焦机器人控制原理、安全规范等知识，全面考察参赛人员的理论储备与实操熟练度
• 评审组严格按照评分标准完成评审工作，最终评选出一等奖1组、二等奖2组、三等奖3组，以及“最佳理论奖”“最佳实操奖”各1项
• 机电协会将以此次活动为抓手，持续联动人工智能学院深化协同育人，策划开展更多ABB机器人专项实训活动
经验总结
• 以赛促学、以赛促练、以赛促能，强化机电专业学生实操应用能力与创新思维
• 结合机电专业人才培养方案与智能制造行业岗位需求，联合人工智能学院机电教研室骨干教师耗时两周打磨竞赛方案
• 竞赛内容覆盖ABB机器人板卡配置、信号配置、工具坐标建立、零点复位、示教器操作等核心技能
• 理论答辩聚焦机器人控制原理、安全规范等知识，全面考察参赛人员的理论储备与实操熟练度
• 评审组严格按照评分标准完成评审工作，最终评选出一等奖1组、二等奖2组、三等奖3组，以及“最佳理论奖”“最佳实操奖”各1项
• 机电协会将以此次活动为抓手，持续联动人工智能学院深化协同育人，策划开展更多ABB机器人专项实训活动

我校参加教育部装备制造强基础应用型人才培养项目启动会

创新产教融合机制 陕西国防工业职业技术学院 2025-11-18
深化产教融合与科教融汇，创新协同育人机制 产教融合 校企合作 高端制造 人才培养 装备制造 协同育人 产业链对接 政策红利 区域经济 智能制造
核心亮点
• 与秦川机床工具集团股份公司共同申报项目，聚焦高端机床智能制造领域
• 推动机械制造及自动化专业人才培养规格与高端机床智能制造产业链发展需求高度匹配
• 持续助力“懂工艺、精设备、善创新”的高技能人才培养
特色做法
• 与秦川机床工具集团股份公司共同申报装备制造强基础应用型人才培养项目，聚焦高端机床智能制造领域
• 深化产教融合与科教融汇，创新协同育人机制，推动专业人才培养规格与产业链需求匹配
• 以会议精神为指引，持续深化战略合作，扎实推进产教融合项目落地实施
经验总结
• 通过深化产教融合与科教融汇，创新协同育人机制，精准对接产业链需求
• 以项目为牵引，整合校企资源，推动人才培养模式优化和专业建设水平提升
• 强化校企合作，拓宽交流渠道，为制造强国战略和区域装备制造业高质量发展注入职教动能

我校师生赴西安昆仑工业（集团）有限责任公司开展现场工程师班企业实践活动

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 陕西国防工业职业技术学院 2025-11-14
校企合作实践教学 校企合作 现场工程师 军工制造 实践教学 产教融合 零缺陷理念 协同育人 人才培养优化
核心亮点
• 师生深入军工企业一线，零距离接触真实生产场景
• 企业导师面对面分享，传授'零缺陷'质量理念
• 依托校企合作工作站，推动'课堂+实训'协同育人常态化
特色做法
• 组织师生参观企业展馆，通过历史照片和产品模型了解企业发展历程和军工报国使命
• 深入机加一车间和机加二车间，近距离观察军工产品生产操作流程
• 企业导师与学生面对面交流，围绕岗位能力需求和职业发展路径进行解答
• 依托校企合作工作站和现场工程师培养协议，推动'课堂教学+企业实训'协同育人模式常态化
经验总结
• 30名师生赴西安昆仑公司开展现场工程师班企业实践
• 参观企业展馆和生产车间，将理论知识与生产场景对应
• 企业导师解答岗位能力需求，分享军工企业工作态度
• 后续深化合作，优化人才培养方案，增加实践课时占比

陕西国防职院师生热议党的二十届四中全会精神

建设一流核心课程,建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,创新产教融合机制,落实立德树人根本任务 陕西国防工业职业技术学院 2025-10-29
以军工特色为引领，深化产教融合，强化思政教育，优化人才培养体系 军工特色 产教融合 思政创新 数字化教学 就业精准帮扶 工匠精神 国防教育 双高建设 订单班 案例教学
核心亮点
• 紧扣国防军工产业链需求，将‘忠博武毅’精神和‘把一切献给党’的人民兵工精神融入育人全过程，打造特色思政教育
• 以创建职业本科大学和深化‘双高计划’为双轮驱动，主动对接教育强国、科技强国、人才强国战略，实现产教深度融合
• 推动思政教育与专业教学同向同行，深挖军工行业劳模工匠故事，将工匠精神融入教学，提升学生国防意识与使命担当
• 实施‘1233’工作思路，务实推进人才培养，助力毕业生高质量充分就业，精准帮扶重点群体
• 学生参与机械三维创新设计大赛，运用CAD等数字化工具优化高端装备零部件，形成优质设计方案，提前进入宝钛订单班
特色做法
• 党委书记全卫强强调以高质量党建为引领，传承‘忠博武毅’国防职教精神，将学习贯彻四中全会精神转化为推动高质量发展的动力，深化‘双高计划’建设
• 马克思主义学院院长吴娟构建立德树人新格局，用军工领域案例讲思政，深挖劳模工匠故事，将工匠精神融入教学全过程
• 招生就业处王东深化产教融合，访企拓岗举办专场招聘，鼓励毕业生投身基层、参军入伍、创新创业，实现多路径就业，并精准帮扶重点群体
• 智能制造学院李会荣面向国防军工战略需求，重构机械专业核心课程，引入军工产品加工案例，让学生在解决真实技术问题中提升能力
• 学生王宣博组队参与机械三维创新设计大赛，运用CAD软件建模优化高端装备零部件，提前被宝钛订单班录取，精进数字技能赋能制造业升级
经验总结
• 军工底色铸魂：将国防职教精神和人民兵工精神作为立德树人的核心，强化学生国防意识与责任感
• 产教融合实战：紧扣国防科技工业和区域重点产业需求，深化校企合作，提升人才培养与岗位匹配度
• 思政专业融合：用军工领域鲜活案例讲深讲透创新理论，打造思政‘金课程’，实现思政与专业教学同向同行
• 精准就业帮扶：完善‘一生一档’动态台账，‘一对一’就业指导，联动企业开辟绿色招聘通道，定向提供适配岗位
• 数字化赋能教学：在机械专业引入典型军工产品加工案例，重构核心课程内容，提升学生数字素养和解决真实问题能力