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材料工程学院召开2026级人才培养方案论证会

建设一流核心课程,落实立德树人根本任务,打造高水平专业群 陕西工业职业技术大学 2026-01-16
人才培养方案论证与优化 人才培养方案 产教融合 课程体系优化 岗位能力标准 西部地区产业 智能制造 高端装备制造 多学制衔接 专业群建设 校企合作 教学资源整合 就业质量提升
核心亮点
• 多学制专业全覆盖论证，从专科到本科再到专升本，一个都不少，人才培养体系立体化
• 紧扣西部地区重点产业链，深度对标智能制造、高端装备制造等核心产业，产教融合玩得溜
• 课程体系与岗位能力标准精准对接，从技术技能到职业素养，全方位打造硬核人才
特色做法
• 组织院长、副院长、专业带头人、学术委员会成员及教研室主任共同参与论证会，形成多层级、多视角的研讨机制
• 针对材料成型及控制技术、理化测试与质检技术、模具设计与制造、智能焊接技术、增材制造技术等5个专科专业，以及材料成型及控制工程、金属智能成型技术2个本科专业和专升本专业，进行分层分类论证
• 从岗位必备的技术技能、职业素养出发，细致分析课程模块是否能精准覆盖岗位核心能力要求，支撑不同层次人才成长为适应区域产业发展的高素质技术技能型人才
• 通过论证会明确改进方向，优化方案以更有利于配置教学资源、推动校企合作深入开展、提升毕业生就业质量
经验总结
• 材料工程学院召开2026级人才培养方案论证会，聚焦7个专业（5个专科+2个本科+1个专升本），系统研讨不同层次人才培养方案
• 论证会以西部地区重点产业链建设战略需求为出发点，深度对标智能制造、高端装备制造等核心产业的岗位能力标准
• 重点研判课程体系中专业基础知识模块、核心课程体系模块的设置合理性与内容适配性，确保人才培养与产业链、岗位链深度衔接
• 论证会明确了各专业人才培养方案的改进方向，增强了不同学制培养体系的区分度与衔接性，推动了课程内容与职业标准对接、教学过程与生产流程融合

七五·华章：陕西工业职业技术大学打造深化“三教”改革新范式

建设一流核心课程,建设高水平双师队伍,开发优质新形态教材,建设产教融合实训基地,构建数字化教学新生态 陕西工业职业技术大学 2025-11-26
依托四级平台推动三教改革 四级平台 三教改革 活页教材 项目化课程 双师培养 VR实训 产教融合 数字化教学 平台矩阵 精准滴灌 陕西制造 校企协同 教学转化 元宇宙教学 课程思政创新
核心亮点
• 搭建'国-省-市-校'四级四类平台，打造三教改革新引擎
• 联合华为、北京精雕等头部企业共建17个产教融合平台
• 开发170余门项目化新型态课程，活页式教材200本
• 构建'四维度、三层次'教师分类培养体系
• 建设VR虚拟实训系统、元宇宙实训场景等数字化教学平台
特色做法
• 联合北京精雕、罗克韦尔等企业，将内部培训教材转化为'罗克韦尔可编程控制器应用技术'等活页式教材200本，链接8237条二维码资源
• 依托钛合金生产技术研究中心等平台，将1000余项纵横向项目转化为《钛及钛合金加工技术》等170余门项目化课程
• 为新入职教师定制'写好一次教案、备好一次课、讲好一次课'基础能力培养套餐，配套'练好一项核心技能、考取一项核心证书'实践训练
• 建设VR虚拟实训系统、元宇宙实训场景，实现教学数据实时监控抓取，企业考核标准直接引入课程评价体系
• 以院士卢秉恒、大国工匠何小虎为引领，组织中青年教师'写好一篇论文、申报一个专利、主持一项课题'项目实战
经验总结
• 四级平台打法：国家级示范性职教集团打头阵，省市校平台协同作战，形成平台矩阵效应
• 产教融合组合拳：'一院一名企、一院一模式、一院一品牌'工程，精准对接产业需求
• 教材改革双轮驱动：科研项目教学转化+企业资源活页化改造，让教材'活'起来
• 教师培养精准滴灌：新教师'三好三练'打基础，骨干教师'四提升'模块化培养
• 数字化教学新基建：大数据监控+VR实训+元宇宙场景，打造沉浸式学习体验

七五·华章：陕西工业职业技术大学打造深化“三教”改革新范式

建设一流核心课程,建设高水平双师队伍,开发优质新形态教材,建设产教融合实训基地,构建数字化教学新生态 陕西工业职业技术大学 2025-11-26
依托四级平台推动三教改革 四级平台 三教改革 产教融合 数字化教学 教师培养 课程开发 教材创新 实训基地 校企合作 项目化教学 分层培训 大数据监控 职业教育改革 服务区域经济
核心亮点
• 搭建'国-省-市-校'四级四类平台，打造三教改革新引擎
• 实施'一院一名企、一院一模式、一院一品牌'工程，共建17个产教融合育人平台
• 开发170余门项目化新型态课程，出版37本新型态教材
• 构建'四维度、三层次'教师能力结构模型，分层分类培养教师
• 建设数字化教学生态环境，实现教学数据实时监控反馈
特色做法
• 联合北京精雕、宁夏共享、华为等企业，实施'一院一名企'工程，共建17个产教融合育人平台，如生产性实训基地、产业学院
• 以国家级材料工程技术协同创新中心等平台的1000余项纵横向项目为基础，开发《钛及钛合金加工技术》等170余门项目化课程，链接二维码教学资源8237条
• 依托国家级、省级教师培养培训基地，为新入职教师规划'写好一次教案、备好一次课'等基础能力培养，为骨干教师策划'教学能力提升'等个性化培训模块
• 发挥中国工程院院士卢秉恒、大国工匠何小虎等专兼职高层次人才示范引领作用，组织教师参与项目研究，达成'写好一篇论文、申报一个专利'等成果
• 建设校内教学管理平台、VR虚拟实训系统、元宇宙实训场景，实现教学数据实时监控、抓取、反馈，修改课程考核评价体系，制定知识技能、职业素养等多维指标
经验总结
• 四级平台包括国家级示范性职教集团、校企协同育人战略联盟等，聚焦人才培养、技能培训、科技创新、职教研究
• 联合北京精雕、华为等行业头部企业，共建生产性实训基地、产业学院，实施35项特色育人项目
• 以1000余项纵横向项目为基础，开发国家级在线精品课程10门、省级51门，出版活页式教材200本
• 依托教师培养培训基地，构建分层分类模块化培养体系，精准提升教师教育教学能力
• 建设校内教学质量监控与诊改系统、VR虚拟实训系统，完善多维评价指标

机械制造及自动化国家级专业群召开金课程金教材建设启动会

建设一流核心课程,开发优质新形态教材 陕西工业职业技术大学 2025-11-04
课程教材建设启动与平台合作 课程建设 教材开发 产教融合 数字化教学 平台合作 任务书签订 立德树人 机械制造 国家级专业群 启动会
核心亮点
• 专业群负责人提出'四新'要求，直击课程教材建设痛点
• 现场签订建设任务书，仪式感拉满，全员动员
• 三大主流课程平台（智慧树、学银在线、学堂在线）现场站台，提供技术支持
• 党总支书记强调立德树人，政治方向不跑偏
特色做法
• 在精雕产业学院召开启动会，结合产业实际，场景感强
• 专业群负责人部署工作，提出具体'四新'要求，聚焦真实建设任务
• 金课程金教材负责人与专业群负责人现场签订建设任务书，明确责任
• 邀请智慧树、学银在线、学堂在线平台代表作专题报告，展示技术支持方案
• 党总支书记在总结中强调坚持正确政治方向，落实立德树人
经验总结
• 启动会不仅是宣言，更是实质性推进的起点，标志着'五金建设'进入实战阶段
• '四新'要求：新内容（对接企业一线）、新标准（职教本科层次）、新形式（AI、知识图谱）、新生态（数字化体系）
• 平台代表现场分享课程建设流程和核心功能，干货满满

陕西省 2025 年职业院校教师素质提高计划国家级培训项目电气自动化技术专业教师‘...

建设一流核心课程 陕西工业职业技术大学 2025-10-15
通过国家级培训项目提升教师'金课'建设能力，聚焦电气自动化技术专业 教师培训 金课建设 电气自动化 产教融合 教学创新 职业教育 能力提升 国家级项目
核心亮点
• 整合优质教育资源，提供专业高效培训服务
• 采用多种教学形式如专题讲座、案例分析、小组研讨和实践操作
• 邀请行业专家和高校名师授课，确保培训实效
特色做法
• 副校长刘清在开班仪式上致欢迎词，介绍学校定位与担当，强调'金课'建设重要性
• 电气工程学院院长夏东盛详细解读培训方案，包括目标、课程设置、师资配备、教学安排和考核方式
• 培训紧密围绕电气自动化技术专业'金课'核心需求，课程设计针对性强
经验总结
• 培训班开班仪式强调'金课'建设对职业教育教学质量的关键作用
• 培训内容涵盖教学设计创新、教学资源开发、信息化教学手段应用和实践教学改革
• 旨在搭建学习交流平台，推动专业发展和人才培养

机械学院扎实推进职业本科课程及教材建设工作

建设一流核心课程,开发优质新形态教材 陕西工业职业技术大学 2025-09-26
课程与教材建设机制创新 课程建设 教材开发 团队协作 产教融合 职业本科 机械工程 质量管控 全员参与 实训结合 就业导向
核心亮点
• 会议明确'10项建设原则'，从团队一体化到标准统一，全方位规避建设偏差
• 强调'拒绝单打独斗，杜绝形式主义'，营造全员参与的协同氛围
• 构建六步审核把关机制，确保课程教材建设不跑偏、不打折
• 以就业需求倒推内容升级，实现课程内容'靶向精准'
特色做法
• 团队一体化：课程建设、教材编写、教学实施团队'三队合一'，严禁个人单干
• 需求导向：严格对标本科人才培养方案，不需要的课程不建、教材不编
• 资源一体化：课程同步建设在线资源与自编教材，实现无缝衔接
• 责任到人：课程负责人优先由高级职称、博士或骨干教师担任，牵头完善标准与评价
• 校企融合：联合企业一线人员开发课程，植入真实生产案例，融入课程思政和英文词汇
• 全员参与：所有专任教师须承担建设任务，未参与者原则上不承担本科教学
• 分类建设：现有省级以上精品课升级，新需求课程从零高标准建设
• 理实一体：依托实训设备结合新建优质实训室，杜绝'空对空'理论
• 杜绝重复：同一课程、教材不允许重复建设，学院统筹规划
• 标准统一：所有建设内容符合职业本科教育规律，确保质量达标
• 六步审核机制：专题学习→产业调研→内部研讨→制定规划→教研室论证→学术委员会评审→备案登记→启动建设，每一步留存记录
经验总结
• 赵明威院长主持推进会，系统解读职业本科课程与教材建设准则、路径及保障机制
• 提出课程与教材建设不可触碰红线，如不许个人单独建设、不许闭门造车等
• 确立教学资源建设逻辑链：从学生就业岗位拆解任务，推导知识、能力与素养
• 建设范围覆盖机械设计制造及自动化专业核心课程、双高建设储备课程等
• 会议号召全体教师严格落实要求，确保按期交出高质量成果

材料学院召开暑期企业调研分享交流会

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制,建设一流核心课程,开发优质新形态教材,打造高水平专业群,建设产教融合实训基地 陕西工业职业技术大学 2025-09-19
通过企业调研推动产教融合、专业群建设、课程优化、教材开发、师资提升和实训基地合作 产教融合 企业调研 专业群建设 课程优化 教材开发 双师队伍 实训基地 就业拓宽 技术创新 制造业教育 校企合作 人才培养 职教本科 陕西产业 暑期活动 一线洞察
核心亮点
• 覆盖50余家专精特新企业，精准把握产业需求
• 各教研室主任亲自带队调研，深入一线获取真实数据
• 与比亚迪等知名企业达成招聘意向，拓宽学生就业渠道
• 提出'分层培养、岗课赛证融通'的创新人才培养思路
• 结合行业前沿趋势，优化课程和实训体系
特色做法
• 组织暑期企业调研，覆盖省内外50+装备制造业企业，直接对话一线生产
• 材料成型教研室主任张木提出'分层培养、岗课赛证融通'方案，针对毕业生晋升路径
• 模具教研室主任贾娟娟与比亚迪敲定毕业生招聘，解决企业稳定需求痛点
• 焊接教研室主任杨新华深入车间，摸清自动化焊接人才缺口，指导教材建设
• 质检教研室主任弋楠推动行业标准进课堂，并与陕西金鼎铸造谈实践基地合作
• 增材制造教研室主任王举紧跟3D打印趋势，调整专业课程应对技术升级
• 院长李云总结强调以职教本科建设为契机，深化产教融合，构建需求契合体系
经验总结
• 暑期企业调研分享交流会，院长主持，全体教师参与
• 调研围绕毕业生职业发展、人才培养方案修订等五大方向
• 材料成型教研室聚焦职教本专科衔接，梳理岗位晋升路径
• 模具教研室与比亚迪合作，稳定人才需求，达成招聘意向
• 焊接教研室掌握自动化、智能化技术需求，指导课程改革
• 质检教研室融入行业标准，共建实践基地意向
• 增材制造教研室分析技术升级，提供课程和实训依据
• 会后讨论强化校企协作，缩小人才供需差距

机械学院召开职业本科专业建设工作部署会

打造高水平专业群,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务,开发优质新形态教材,建设产教融合实训基地,建设一流核心课程 陕西工业职业技术大学 2025-09-10
职业本科专业建设部署与实施 职业本科建设 产业调研 五金工程 人才培养创新 产教融合 管理重构 务实作风 技术技能人才 工业母机 现场工程师试点
核心亮点
• 暑期调研覆盖15家高校和44家企业，精准把握产业需求，避免照搬经验
• 提出'五金建设'（金专业、金课程、金教材、金师资、金基地），系统化推进专业升级
• 构建工业母机工程研究院，以现场工程师培养为试点，探索创新人才培养路径
• 强调'不等不靠、精准务实'作风，全员协同，确保落地见效
特色做法
• 组织全体教职工学习国家战略和行业趋势，以教研室为单位精准掌握培养要求
• 推进'五金建设'：完善人才培养方案、新建本科课程标准、加快自主教材编写、强化教师培训、升级实训基地功能
• 构建工业母机工程研究院，试点现场工程师培养，增强学生工程基础和工匠精神
• 重构本科教育管理体系，明确师资准入、课题研究、教学管理等标准，确保高质量就业
经验总结
• 调研发现职业本科无成熟经验，需自主探索，差异显著于普通本科
• 核心问题包括思想、人才培养、管理三大短板，需重构体系
• 工作思路聚焦九大重点，强化学习、抓基础、升级体系、完善管理
• 目标培养'精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新'的技术技能人才

中国教育新闻网：陕西工业职业技术学院打通产教融合最后一公里，铸就航空工科人才摇篮

打造高水平专业群,建设一流核心课程,建设高水平双师队伍,建设产教融合实训基地,开发优质新形态教材 陕西工业职业技术大学 2025-06-04
产教融合与教学创新 产教融合 教学创新 技能大赛 高就业率 双师队伍 实训基地 数字化教学
核心亮点
• 与中望软件合作，将企业真实生产场景转化为教学资源
• “岗课赛证”四维融通教学模式显著提升学生竞争力
• 学生累计斩获国家级、省级技能大赛获奖87项
• 毕业生就业率稳定在98%以上，30%就职于500强企业
特色做法
• 课程设计中融入企业真实岗位要求，如《数控设备应用与维护》国家专业教学资源库建设
• 采用智能化、数字化技术提高实训效果，如虚拟仿真技术
• 将证书标准和竞赛能力要求融入专业课程体系，如工程制图、三维建模与应用技术课程
• 与中望软件联合进行师资培训，提升教师职业技能
经验总结
• 通过“岗课赛证”四维融通，实现教学与企业需求的无缝对接
• 利用国产工业软件中望CAD等，将企业工件转化为教学案例
• 教师参与企业实践，深化产教融合

机械学院召开2025年专业人才培养方案专家论证会

打造高水平专业群,建设一流核心课程 陕西工业职业技术大学 2025-04-03
人才培养方案修订与专家论证 人才培养 专家论证 制造业对接 课程设置 校企合作
核心亮点
• 邀请校内外专家参与人才培养方案论证
• 专业人才培养方案体系性好，与制造业的转型升级相对接
• 人才培养目标清晰，课程设置合理，师资及实训条件保障有效
特色做法
• 邀请包括双高办主任、企业高管在内的多位专家参与论证
• 各专业负责人详细汇报修订情况，专家提出中肯建议
• 结合专家意见，细致安排下一步工作，确保高质量完成修订
经验总结
• 通过专家论证会形式，集思广益，优化人才培养方案
• 注重与制造业转型升级的对接，提升人才培养的针对性和实效性
• 明确人才培养目标，合理设置课程，有效保障师资和实训条件

机械学院召开2024-2025学年第二学期工作启动会

建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,开发优质新形态教材,建设一流核心课程 陕西工业职业技术大学 2025-02-24
专业课程建设与教师教学水平提升 专业课程建设 教师教学水平 人才培养质量 双高专业群 十四五规划教材 产业需求对接
核心亮点
• 新学期重点工作部署，包括双高专业群申报和十四五规划教材申报
• 各教研室主任展示重点专业及核心课程的多方面内容
• 院长提出教师应积极分享教育教学经验，对接产业行业需求
特色做法
• 举行学期工作启动会，明确新学期重点工作和建设方向
• 教研室主任从多角度展示重点专业和核心课程的建设情况
• 院长总结点评，提出教师应积极对接产业需求，优化课程和教材
经验总结
• 机械工程学院通过启动会部署新学期重点工作，强调专业群和教材建设
• 展示重点专业和核心课程的行业趋势、培养模式等内容
• 鼓励教师分享经验，对接产业需求，优化人才培养方案

机械工程学院2024年十件大事

打造高水平专业群,建设产教融合实训基地,建设一流核心课程 陕西工业职业技术大学 2025-01-15
专业群建设与课程开发、产教融合机制创新 高水平专业群 在线精品课程 产教融合 教学成果奖 校企合作 工匠人才培养
核心亮点
• 国家级高水平专业群通过验收
• 获评职业教育国家在线精品课程
• 通过工信部产教融合专业合作建设试点验收
• 获批陕西省现代职业教育体系改革重点任务4项
特色做法
• 全年接待政行企校领导同仁调研参访交流144批次，累计2300余人次
• 承担教育部新时代职业学校名师（名匠）培养计划线下集中研训任务4期
• 入选教育部第一批职业教育现场工程师专项培养计划项目1个
• 《产学研融合，学做创一体：机械专业群智能制造工匠人才培养的创新与实践》获陕西省2023年高等教育教学成果奖特等奖
经验总结
• 机械制造与自动化专业群建设成果示范引领作用显著
• 《机械制图与计算机绘图》被评为2023年职业教育国家在线精品课程
• 机械制造及自动化专业通过工业和信息化部产教融合专业合作建设试点验收
• 获批包括开放型区域产教融合实践中心在内的4项陕西省现代职业教育体系改革重点任务