从
到

【讲述我的育人故事】余志鹏：一位“双师型”教师的产教融合实践

创新产教融合机制,拓展国际交流与合作,建设高水平双师队伍 顺德职业技术大学 2025-12-11
科研服务产业+教学改革实践+国际技术输出 产教深度融合 双师型教师典范 职教出海 智能工厂教学 横向项目高手 国际技能大赛 教学成果奖 珠三角智能制造 技术成果转化 产科教一体化
核心亮点
• 科研经费超200万，41个项目形成完整转化链条
• 建成2000万智能工厂平台，获国家级教学成果奖
• 赴泰国培训技术员工，实现'职教出海'
• 指导学生获金砖国家职业技能大赛国际金奖
• 教师团队入选国家级职业教育教师创新团队
特色做法
• 主持'智能化产线关键技术的实现'等41项横向项目，为佛山制造企业提供产线升级具体方案
• 建成广东-亚琛工业4.0应用研究中心，2000万投入打造示范性智能工厂作为实践教学平台
• 开发'足底轮廓自适应压力平衡调节鞋垫生成系统'等融合传感与健康需求的创新产品
• 赴泰国曼谷美的工厂开展'PLC与机器人集成技术应用'培训，培训当地技术员工30人
• 以智能工厂平台为载体，形成'平台依托、项目纽带、产科教融合'人才培养模式
• 指导学生在金砖国家职业技能大赛工业机器人数字孪生技术应用赛项获国际总决赛金奖
经验总结
• 这位余教授真是'产学研用'四轮驱动的高手——科研项目直接服务佛山制造业，横向合作经费121万的大单说拿就拿
• 把2000万的智能工厂变成活教材，让学生在全真工业场景里摸爬滚打，这比PPT教学硬核多了
• 不仅在国内玩得转，还跑到泰国美的工厂搞了3个月技术培训，这是要把中国职教标准输出到东南亚的节奏啊
• 带学生打比赛打到国际赛场拿金奖，自己还跑去读博士——这'双师型'教师卷得连天花板都捅破了

广东省产教融合促进会智能机器人产业智能制造专委会年会在我校举行

创新产教融合机制,拓展国际交流与合作,建设高水平双师队伍 顺德职业技术大学 2025-12-06
产教融合平台建设、双师队伍建设、国际技能培训 产教融合 智能制造 双师队伍 国际交流 校企合作 平台建设 技能培训 职业教育出海 顺德样板 揭榜挂帅 中文+职业技能 政校行企研协同
核心亮点
• 打造了'政校行企研'五方协同平台，形成可推广的'顺德样板'模式
• 创新'企业提需求、学校揭榜挂帅'精准对接服务模式，打通校企合作壁垒
• 承办职业院校骨干教师省培研修班，系统培训10个地市教师
• 协助在柬埔寨挂牌共建'岭南工匠学院'，在泰国培训企业员工，推动'中文+职业技能'项目出海
特色做法
• 作为专委会牵头单位，常态化组织产教融合对接活动，吸引近200家单位参与，构建了'政校行企研'五方协同的生态圈
• 推行'企业提出具体技术需求，学校揭榜挂帅精准对接'服务模式，针对企业痛点提供定制化解决方案
• 承办职业院校骨干教师省培研修班，覆盖10个地市，为教师提供系统化的专业技能培训
• 协助在柬埔寨挂牌共建'岭南工匠学院'，并在美的泰国工厂开展企业员工培训，推动'中文+职业技能'项目在海外落地
经验总结
• 顺德职业技术大学通过智能机器人产业智能制造专业委员会，搭建了产教融合的'超级连接器'，让教育链和产业链实现了'无缝焊接'
• 学校不是闭门造车，而是主动'揭榜挂帅'，企业出题、学校解题，这种'需求导向'的合作模式让产教融合从'纸上谈兵'变成了'真枪实弹'
• 双师队伍建设不是简单的'送出去、请进来'，而是通过省培研修班系统化培训，让教师成为既懂理论又能实战的'双栖人才'
• 国际交流不搞'花架子'，直接到柬埔寨建学院、在泰国工厂培训员工，把'中文+职业技能'打包出海，实现了职业教育'走出去'的硬核操作

设计学院召开数智人居设计专业人才培养方案论证会

建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,建设一流核心课程 顺德职业技术大学 2025-11-21
跨专业融合重构课程体系、校企协同优化师资结构、数智技术赋能教学创新 专业群建设 课程改革 产教融合 双师队伍 数智赋能 跨界融合 实战教学 青年教师培养 粤港澳大湾区 城市更新 AI+设计 微更新项目
核心亮点
• 三专业‘溶解重组’玩出跨界新花样，环境艺术+园林技术+展示艺术=数智人居设计
• 专家天团现场把脉，从AI赋能到城市更新，句句戳中行业痛点
• 青年教师‘引航-导航-启航-护航’四段式养成计划，告别‘躺平式’成长
• 真实项目反哺教学，微更新+微展示让课堂秒变实战现场
特色做法
• 环境艺术、园林技术、展示艺术三专业教师集体备课，开发跨学科融合课程模块
• 邀请广州市建筑设计院总建筑师等行业专家现场指导，针对AI赋能需求调整技能训练重点
• 开设绿地养护、植物修剪等实用课程，直接对接园林公司运营岗位需求
• 将‘城市微更新+微展示’项目（如三旧改造案例）纳入实训环节，学生参与真实项目设计
• 建立‘引航-导航-启航-护航’青年教师培养机制，定期组织企业挂职锻炼
经验总结
• 专业论证会变身‘需求对接会’，行业大咖直接参与课程设计
• 打破专业壁垒，用‘多维共生’逻辑重构人才培养方案
• 把企业订单班、实践工作坊做成教学标配，实现毕业即上岗
• 教师队伍革新从‘因人设课’转向‘因岗设课’，拒绝教学内卷

2025年职业院校“智教融合・数字赋能加工制造大类专业中职教师能力提升”研修班（省培）在我校举办

建设高水平双师队伍 顺德职业技术大学 2025-07-04
教师能力提升与数字化转型 数字化转型 教师培训 AI技术 智能制造 师德师风 实战工作坊
核心亮点
• 响应《职业教育数字化转型行动计划》，以‘智教融合·数字赋能’为核心理念
• 为期14天的沉浸式学习之旅，涵盖技术赋能、课程重构、教学改革三大维度
• 强调‘空杯心态’、‘问题导向’和‘成果思维’，促进教师能力跃迁
特色做法
• 开班第一课以《贯彻落实中央八项规定精神，以优良作风涵养高尚师德》为题，强化教师作风建设
• 通过系统化培训，赋能中职教师掌握AI前沿技术
• 为广东省培养智能制造领域高素质技术技能人才提供坚实的师资保障
经验总结
• 研修班围绕‘AI+加工制造’教学能力提升主线，设计丰富课程体系
• 包括师德师风建设、AI技术基础与教学资源开发等核心理论模块
• 重点设置实战工作坊、企业沉浸实践等课程，推动教学从‘经验驱动’向‘数据驱动’转型

2025年广东省职业院校“人工智能背景下空间规划与展陈设计类专业教师课程实施能力提升研修班(国培)”在...

构建数字化教学新生态,建设高水平双师队伍 顺德职业技术大学 2025-07-01
教师能力提升与数字化教学融合 AI技术 教师培训 数字化教学 赛教融通 课程思政 国家级培训 四航计划
核心亮点
• 举办国家级培训项目，聚焦AI技术在空间规划与展陈设计类专业的应用
• 构建AI技术应用与教研创新闭环，提升教师课程实施能力
• 通过赛教融通、课程思政融入等方式，提升学员的教学与科研能力
特色做法
• 设计学院分享“AI狂飙中职教老师如何锚定成长坐标”专题课程
• 带领学员游览设计学院作品展厅和家具文化博物馆
• 实施“四航计划”为青年教师职业发展提供支持
经验总结
• 国家级培训项目旨在提升教师在人工智能背景下的课程实施能力
• 培训内容包括AI辅助设计技术、职业教育创新理念等
• 目标是构建高职院校空间设计类专业的教师课程实施能力创新模式

【讲述我的育人故事】徐言生：以工匠精神 铸教育情怀

建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,落实立德树人根本任务 顺德职业技术大学 2025-06-05
立德树人实践、专业群建设、双师队伍建设 立德树人 校企合作 实践教学 教育帮扶 双师队伍 职业教育 工匠精神
核心亮点
• 徐言生从企业工程师到教学名师的蜕变，用实际行动落实立德树人
• 创立空调维修中心，将课堂延伸到真实工作场景
• 走访上百家企业，促成与美的、海尔等龙头企业的深度合作
• 主持或参与的项目获得多项国家级和省级教学成果奖
• 培育'工匠之师'，指导青年教师成长
• 跨越千里在甘肃省山丹培黎学校设立名师工作室，助力该校发展
特色做法
• 在校内创立空调维修中心，实现理论与实践的结合
• 精心绘制'珠三角制冷企业走访路线图'，两年间走访上百家企业
• 无偿为企业提供技术咨询和员工培训，寒暑假成为'工作时段'
• 为青年教师量身定制'成长路线图'，指导攻读博士学位和博士后研究
• 在甘肃省山丹培黎学校设立名师工作室，捐赠实训设备及教学软件
经验总结
• 徐言生的故事展示了如何通过个人努力和团队合作，将职业教育理念转化为实际行动
• 通过校企合作，不仅提升了学生的实践能力，也为企业提供了技术支持
• 跨地域的教育帮扶，展现了职业教育的广泛影响力和社会价值

我校协办2025年佛山市职业教育活动周暨全民终身学习活动周

建设高水平双师队伍,打造高水平专业群,创新产教融合机制 顺德职业技术大学 2025-05-11
产教融合与技能展示 产教融合 文化传承 科技创新 非遗展示 教师团队建设
核心亮点
• 自主研发的醒狮机器狗融合传统文化与现代科技
• 非遗鱼灯展示与制作过程吸引市民参与
• 国家级职业教育教师教学创新团队获奖
特色做法
• 智能机器人研发团队将佛山醒狮文化融入科技产品，展示传统与现代的结合
• 非遗鱼灯展示不仅呈现成品，还包括制作过程，让市民体验非遗文化
• 国家级职业教育教师教学创新团队的获奖，展示了学校在专业建设上的成果
经验总结
• 通过醒狮机器狗展示‘智造+文化’的创新融合
• 非遗鱼灯活态传承，增强市民文化体验
• 教师团队获奖体现教学创新实力

我校与库卡机器人（广东）有限公司开展2025年“新匠星计划”线下面试

打造高水平专业群,建设产教融合实训基地,建设一流核心课程,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,开发优质新形态教材 顺德职业技术大学 2025-05-10
产教融合与专业建设 产教融合 工业机器人 高端技术技能人才培养 校企合作 核心课程建设 立体化教学资源 分阶段培养 库卡工程师学院 岗课赛证融合
核心亮点
• 与库卡机器人联合开展‘新匠星计划’，聚焦工业机器人领域高端技术技能人才培养
• 采用‘结构化面试+场景化实操+项目答辩’模式选拔学生
• 共建核心课程，开发立体化教学资源，打造一体化育人场景
• 实施‘理论筑基—虚拟练技—实战成才’的完整培养链条
• 计划共建‘库卡工程师学院’，培养复合能力技术骨干
特色做法
• 与库卡机器人联合开展线下面试，选拔优秀学生参与‘新匠星计划’
• 采用‘结构化面试+场景化实操+项目答辩’模式，全面考察学生能力
• 共建《库卡机器人编程与调试》《工业机器人系统集成技术》等核心课程
• 开发包含VR示教系统、3D仿真模型、工业机器人应用程序在内的立体化教学资源
• 实施‘理论筑基—虚拟练技—实战成才’的分阶段培养体系
• 计划共建‘库卡工程师学院’，深化产教融合
经验总结
• 校企深度合作，共同培养工业机器人领域高端技术技能人才
• 创新面试模式，全面考察学生专业技能和职业素养
• 课程与教学资源共建共享，实现理论与实践紧密结合
• 分阶段培养，确保学生从校园到职场的无缝过渡
• 未来计划进一步深化合作，探索‘岗课赛证’融合培养路径

轻化与材料学院举行国家级职业教育教师创新团队培训成果分享会

建设高水平双师队伍 顺德职业技术大学 2025-04-02
教师培训与成果分享 教师培训 产教融合 校企合作 教学创新 职业教育
核心亮点
• 国家级职业教育教师创新团队培训成果分享
• 学习国内外先进的职业教育理念和教学方法
• 实地参观实训基地和校企合作项目
特色做法
• 组织教师参加国家级职业教育教师创新团队培训，提升教师队伍整体素质与创新能力
• 通过分享会形式，将培训成果校内转化，促进教师间的经验交流
• 借鉴浙江机电职业技术大学和浙江金融职业学院的先进经验，推动产教融合、校企合作
经验总结
• 阴晓丽博士赴浙江机电职业技术大学参加培训，学习创新团队建设模式、产教融合实践探索等
• 分享会上，阴晓丽博士详细介绍了浙江机电职业技术大学机电一体化国家教学创新团队的建设经验
• 分享了浙江金融职业学院跨境电子商务创新团队的'三双'模式，强调行业导师的参与

佛山市委副书记、市长白涛来校调研指导

打造高水平专业群,建设产教融合实训基地,创新产教融合机制,建设高水平双师队伍,落实立德树人根本任务 顺德职业技术大学 2025-03-19
深化产教融合、科教融汇，坚持精准定位、特色办学 产教融合 立德树人 双师队伍 职业教育 创新服务平台 教育家精神
核心亮点
• 深化产城教融合，加快建设现代职业教育体系
• 与师生亲切交流，详细了解落实立德树人、深化校企合作等情况
• 打造更多高水平创新服务平台
• 大力实施教育家精神铸魂强师行动
特色做法
• 考察广东-亚琛工业4.0应用研究中心等产科教融合平台
• 深化产学研用对接合作，围绕佛山产业需求打造创新服务平台
• 实施教育家精神铸魂强师行动，提高教师教育教学和专业实践能力
经验总结
• 佛山市委副书记、市长白涛调研顺德职业技术学院，强调深化产教融合、科教融汇
• 学校被鼓励建设成为中国特色、国内领先、国际知名的高水平职业技术大学
• 强调立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

我校举办国家级教师教学创新团队建设学习交流会

拓展国际交流与合作,建设高水平双师队伍 顺德职业技术大学 2025-01-10
教师团队建设与国际研修 国际研修 教师团队建设 德国双元制 模块化教学 领导支持
核心亮点
• 选派骨干教师赴德国参加职业教育培训，学习德国'双元制'教育体系
• 国家级职业教育教师教学创新团队分享建设经验，展示创新成果
• 学校领导强调团队建设的重要性，提出具体建设方向
特色做法
• 选派工业机器人技术团队的骨干教师赴德国汉堡参加职业教育培训，深入学习了德国'双元制'教育体系和行动导向教学法
• 轻化与材料学院院长作为国家级团队负责人，分享了从团队架构搭建到模块化教学改革实践的全方位建设经验
• 学校领导提出通过前瞻性和激励性制度设计，克服人力和经费限制，推动团队建设
经验总结
• 通过国际研修提升教师队伍的国际视野和教学能力
• 国家级团队的建设经验为学校其他团队提供了可借鉴的模式
• 学校领导的支持和资源保障是团队建设成功的关键