从
到

2025级学生转专业结果公示

落实立德树人根本任务 黄冈职业技术学院 2026-01-04
学生个性化发展支持 转专业管理 公平公正 透明公示 学生发展 制度规范 双高建设 个性化教育 流程优化 职业教育 黄冈特色 医药专业 跨学科学习 民主监督 政策执行
核心亮点
• 转专业流程透明公开，从申请到公示全程有据可查，避免暗箱操作
• 采用考试总成绩排名择优录取，确保公平公正，让学生凭实力说话
• 公示期设置明确，并提供联系方式，接受监督，体现民主管理
• 涉及418名学生，规模较大，反映学校对学生发展需求的重视
特色做法
• 依据《黄冈职业技术学院学生转专业管理办法》（黄职校〔2022〕45号）和《关于黄冈职业技术学院2025级学生转专业的通知》（黄职教函〔2025〕43号）文件操作，确保程序合规
• 流程包括学生申请、教学学院初审、教务处资格审核、转专业考试、成绩公示（无异议）、校长办公会审议，层层把关
• 公示名单详细列出学号、姓名、转出转入学院和专业，信息完整，便于核对
• 公示期定为2026年1月4日—1月6日，时间紧凑，提高效率
• 提供联系人陈姗、电话0713-8347106和邮箱chen8347106@qq.com，方便咨询反馈
经验总结
• 黄冈职院通过规范转专业流程，保障学生选择权，促进个性化成长
• 以考试成绩为硬指标，减少人为干预，提升制度公信力
• 公示机制增强透明度，利于学生和社会监督，避免争议
• 大规模转专业显示学校灵活调整专业结构，响应学生兴趣变化

我校分别获得中巴、中泰职业教育突出贡献奖

拓展国际交流与合作 黄冈职业技术学院 2025-11-20
国际职业教育合作与联合培养 国际奖项 联合培养 CCTE模式 课程本地化 一带一路 职业教育输出 跨文化交流 学历互认 产教融合国际版 标准传播
核心亮点
• 斩获巴基斯坦和泰国两项重量级国际教育合作奖项，国际认可度拉满
• 中泰联合培养项目已成功培养13名建筑工程技术专业泰国毕业生，输出中国职教标准
• 中巴道路与桥梁技术专业联合培养项目已有18名巴基斯坦学生顺利毕业，学历互认玩得溜
• 采用CCTE培养模式（中文+商务+职业技术教育），技能和跨文化能力双管齐下
• 针对性开发《建筑工程概论》等适配当地需求的课程，实现精准落地
特色做法
• 在“中泰职业技术教育合作210工程”框架下，联合泰国职业教育机构与中国唐风国际教育集团开展交流合作，具体包括学生联合培养和课程开发
• 在“中巴产教合作卓越中心”框架下，与巴基斯坦塔克西拉省力技术学院合作，开展道路与桥梁技术专业联合培养项目，实现学生毕业和学历授予
• 实施CCTE培养模式，结合中文教学、商务知识和职业技术教育，确保学生专业技能和跨文化交流能力同步提升
• 针对国际合作项目，开发《建筑工程概论》等专业课程，内容适配泰国和巴基斯坦当地产业需求，提升教学针对性和实效性
• 通过联合培养项目，推动中国职业教育标准和资源国际化传播，服务“一带一路”倡议
经验总结
• 奖项背书：巴基斯坦国家职业技术教育委员会颁“中巴教育国际合作特别贡献奖”，泰国教育部职业教育委员会颁“中泰职业技术教育国际合作突出贡献奖”，国际舞台秀肌肉
• 项目框架：中泰合作在“中泰职业技术教育合作210工程”下开展，中巴合作在“中巴产教合作卓越中心”框架下推进，协议先行，合作有据
• 培养成果：2021年启动中泰项目培养13名建筑工程技术专业泰国毕业生；2023年中巴项目培养18名道路与桥梁技术专业巴基斯坦学生毕业，成果可视化
• 模式创新：CCTE模式融合语言、商务和技能，避免“哑巴式”输出，提升综合素养
• 课程本地化：开发《建筑工程概论》等课程适配当地，避免水土不服，增强实用性

中秋特别礼 青春暖夕阳

落实立德树人根本任务 黄冈职业技术学院 2025-10-05
通过社会服务活动强化学生职业素养和社会责任感 立德树人 护理实践 康养服务 节日关怀 健康教学 社会责任感 产教融合 老年健康
核心亮点
• 护理学子在中秋佳节走进康养中心，用文艺汇演和健康教学传递温暖
• 结合专业特色设计简单易学的健康穴位拍拍操，精准服务老年群体
• 现场互动热烈，老人积极参与，学子耐心指导，形成温馨健康场景
特色做法
• 在中秋节组织护理学子赴嘉仁康养中心开展文艺汇演，现场教学健康穴位拍拍操
• 拍拍操针对头部、肩部、背部等常见不适部位穴位，设计简单易学、节奏舒缓，适合老人身体状况
• 学子详细讲解合谷穴等穴位位置和拍打要点，强调力度舒适，现场形成健康互动场景
经验总结
• 院校将节日关怀与专业实践结合，打造“护理+康养”服务新模式
• 学子化身“健康导师”，从文艺表演到健康教学，全程高能输出
• 活动不仅送欢乐，更送健康，直击老人日常保健痛点

​家校共育启新程 协同筑梦谱新篇

落实立德树人根本任务 黄冈职业技术学院 2025-09-05
家校协同育人 家校协同 产教融合 思政育人 心理健康 实训基地 订单培养 升学政策 建筑专业 新生适应 育人创新
核心亮点
• 召开新生家校联系会，邀请家长代表参与，构建家校协同育人新格局。
• 详细介绍专业设置、师资队伍、就业前景和学历提升政策，增强家长信心。
• 展示实训设施如智慧工地和工法楼，强调产教融合和订单式培养。
• 实施'思政课程+课程思政+日常思政'三维育人体系，强化学生思想教育。
• 设置心理健康教育环节，教授家长沟通技巧，关注学生心理健康。
特色做法
• 组织2025级新生家校联系会，邀请30余名家长代表，现场解答专业、就业和心理问题。
• 副院长张扬解读专升本和技能竞赛直通本科政策，展示近三年升本率持续走高的数据。
• 程明龙介绍智慧工地、工法楼等实训设施，并分央国企、上市公司、区域头部企业层级讲解产教融合情况。
• 党总支副书记刘可推广'思政课程+课程思政+日常思政'体系，并开展'六好习惯养成行动'。
• 朱晓宇进行心理健康讲座，通过案例分析教授'共情式倾听'和'赋能型表达'技巧。
经验总结
• 家校联系会作为桥梁，促进家长了解学院育人体系，助力新生适应大学生活。
• 专业引领部分突出就业和升学路径，提升家长对人才培养的信任度。
• 实践赋能通过实训设施展示，连接课堂与职场，缩短学生就业适应期。
• 五育并举整合思政教育，培养'铁骨匠心'品牌，强化学生综合素质。
• 心灵护航引入心理健康指导，构建温暖沟通环境，预防潜在问题。

喜报：我校装配式建筑工程技术专业教师团队确定为国家级职业教育教师教学创新团队

建设高水平双师队伍 黄冈职业技术学院 2025-08-30
教师教学创新团队建设与成果转化 师资建设 产教融合 党建引领 国家级团队 建筑工业化 智能建造 区域经济服务 经验推广 双师型教师
核心亮点
• 国家级职业教育教师教学创新团队认定，体现高水准师资建设
• 党建引领与产业对接，服务区域新型建筑工业化发展
• 团队建设成果丰富、特色鲜明，辐射效果好
特色做法
• 自2021年立项建设，坚持党建引领，直接服务武汉都市圈装配式建筑产业，避免空谈理论
• 团队运行中强调机制和模式创新，如管理制度优化，确保成果可复制
• 采取具体措施推广转化，例如组织校内团队学习，避免孤立发展
经验总结
• 学校装配式建筑工程技术专业团队获国家级认定，是双师队伍建设的重大突破
• 聚焦武鄂黄黄核心区，对接智能建造产业，实现产教深度融合
• 从建设转向应用，加强经验凝练和推广，促进全校团队协同发展

湖北省装配式绿色建筑技术创新中心在我校揭牌成立

打造高水平专业群,创新产教融合机制 黄冈职业技术学院 2025-05-28
产教融合与专业群建设 产教融合 技术创新 校企合作 绿色建筑 科研经费支持 地方产业结合
核心亮点
• 湖北省装配式绿色建筑技术创新中心揭牌成立
• 与多家单位签订合作协议，共同开展多个领域课题研究
• 学校每年给予不少于400万元经费支持中心建设发展
特色做法
• 与武汉理工大学、湖北省工程咨询公司等6家单位签订合作协议，开展多领域课题研究
• 出台《支持湖北省装配式绿色建筑技术创新中心发展的若干措施》，确保经费支持
• 聚焦绿色建材与废弃资源利用等关键共性技术开展攻关和科技成果转化服务
经验总结
• 创新中心的成立标志着学校在装配式绿色建筑技术领域的深耕
• 通过校企合作，推动装配式建筑、低碳建造等技术的研发与应用
• 学校的大力支持为创新中心的快速发展提供了坚实保障

建筑学院举办“‘筷’乐建构 心筑未来”心理健康活动月活动

黄冈职业技术学院 2025-05-23
心理健康教育与专业实践融合 心理健康教育 专业实践 环保创意 团队协作 创新思维 心理疗愈 结构美学 人文关怀
核心亮点
• 将心理健康教育与专业实践相结合
• 利用废弃一次性筷子进行创意搭建，融合环保理念
• 活动设计巧妙结合心理疗愈，提升学生团队协作与创新思维
特色做法
• 前期准备阶段，组织学生收集并消毒一次性筷子，结合专业课知识进行结构原理讲解
• 活动现场，学生在轻音乐和心理团辅的氛围中，利用筷子创作表达内心世界的空间装置
• 作品如‘水磨风车’、‘情绪秋千’、‘南湖红船’等，巧妙融合结构美学与情感表达
经验总结
• 通过一次性筷子的创意搭建活动，实现了心理健康教育与专业实践的有机结合
• 活动不仅提升了学生的环保意识，还通过创意设计促进了心理疗愈
• 专业知识的融入为活动增添了教育深度，如桁架、拱形结构的讲解

厉行节约 反对浪费——共建节约型校园倡议书

黄冈职业技术学院 2025-05-20
节约型校园建设 节约型校园 环保 创新 数字技术 健康生活方式
核心亮点
• 强化节水意识，推广一水多用
• 养成随手关灯习惯，降低待机能耗
• 践行“光盘行动”，拒绝铺张浪费
• 精打细算，物尽其用，创意再生，变废为宝
特色做法
• 设置精准印量，笔芯用完再换，小物件循环取用
• 通过手工改造、艺术创作将废纸、旧物转化为实用教具或装饰品
• 严控物资申领，推广电子文档、线上会议，减少纸质文件印制
经验总结
• 通过具体措施如控制水量、及时关闭水龙头、报修漏水等强化节水意识
• 倡导循环用水理念，提高水资源利用效率
• 养成随手关灯习惯，合理规划电梯使用，降低待机能耗
• 践行“光盘行动”，科学储存粮食，拒绝铺张浪费
• 推行纸张双面打印，创意再生利用环创材料，按需取用耗材

副校长周常青带队访企拓岗开展深度调研

建设高水平双师队伍,创新产教融合机制 黄冈职业技术学院 2025-05-09
校企合作与人才培养 校企合作 人才培养 智能建造 职业素养 产业对接
核心亮点
• 副校长带队深入企业调研，精准对接行业需求
• 探讨智能建造技术，调整人才培养方案
• 加强学生职业意识和职业素养的培养
特色做法
• 副校长周常青带队赴多家企业进行深度调研，包括中建钢构武汉有限公司、中建钢构设计研究院等
• 在中建三局科创产业发展有限公司实地调研汉韵公馆国家级智能建造试点项目，探讨智能建造技术
• 在武汉映品美家装饰设计工程有限公司讨论学生技能培养和职业素养养成
经验总结
• 通过实地调研，了解行业现状和技术发展方向
• 与企业探讨人才培养和技术研发的合作可能性
• 强调对接企业需求，精准培养人才

锤炼钢构技艺，践行工匠精神

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 黄冈职业技术学院 2025-03-10
校企协同育人 产教融合 校企合作 实践教学 钢结构技术 技能提升
核心亮点
• 学生零距离接触钢结构检测技术
• 校企合作开展多层次交流
• 实践与理论紧密结合
特色做法
• 组织学生赴湖北省钢结构产品质量检验检测中心进行研学活动
• 检测中心技术骨干全程答疑，将课堂理论与工程实践紧密结合
经验总结
• 通过实地参观和分组实操，学生直观了解钢结构质量检测的严谨性和技术含量
• 校企双方就导师互聘、学生实习实训、技术攻关等多层次合作达成意向

​喜报！我校入选2024年中国高职院校产教融合竞争力排行榜60强

建设产教融合实训基地,创新产教融合机制 黄冈职业技术学院 2025-01-10
产教融合与校企合作 产教融合 校企合作 技术创新 区域经济 高素质人才培养 科教融汇
核心亮点
• 位列2024中国高职院校产教融合竞争力院校名单第60名，湖北省第3名
• 牵头成立多个产教融合共同体和联合体
• 校企共建多个产业学院、产教融合实训基地等平台
• 湖北省装配式绿色建筑技术创新中心获批省级科技平台
特色做法
• 牵头成立黄冈市域产教联合体、全国建筑钢结构产教融合共同体、湖北省制冷空调产教融合共同体
• 校企共建产业学院、产教融合实训基地、职教集团、企校联合创新中心等平台23个
• 湖北省装配式绿色建筑技术创新中心获批省级科技平台
经验总结
• 采用CIPP评价模式，全方位立体式评价中国高职院校产教融合发展水平
• 聚焦现代职教体系建设改革，围绕区域重点产业发展
• 深化产教融合、科教融汇，强化‘四个合作’，聚力‘五金’建设