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校长胡昊在中国水利教育协会职业技术教育分会理事会2025年年会上作工作报告

建设一流核心课程,构建数字化教学新生态,开发优质新形态教材,创新产教融合机制 黄河水利职业技术大学 2025-06-23
深化产教融合、推进课程与教材建设、数字化教学转型 产教融合 数字化教学 课程思政 教材创新 国际交流 职业教育改革
核心亮点
• 成功举办全国水利职业教育教学指导委员会年会
• 深化现代职业教育体系改革，取得显著成果
• 系统谋划和细致布置下阶段工作
特色做法
• 举办高水平技能竞赛
• 创新课程思政建设
• 推进教材建设提质增效
• 促进科教深度融汇
• 深化三教改革
• 提高行业服务质量
经验总结
• 围绕国家职教精神，深化现代职业教育体系改革
• 从七个方面对职教分会过去一年的重点工作进行总结
• 锚定“为教育强国贡献水利职教力量”的新航向

我校召开第八期校长茶座

开发优质新形态教材,建设一流核心课程,打造高水平专业群,建设高水平双师队伍,建设产教融合实训基地 黄河水利职业技术大学 2025-04-03
职业本科专业建设 职业本科建设 产教融合 专业群建设 核心课程 新形态教材 双师队伍 实训基地 数字化升级 智能化升级 标杆意识
核心亮点
• 校领导亲自主持职业本科专业建设研讨会，体现了学校对职业本科建设的高度重视。
• 四个学院围绕对接产业高端和高端产业、首批职本专业建设等方面进行了汇报，展现了学校在职业本科建设上的积极探索。
• 胡昊校长提出的三点工作要求，为学校的职业本科建设指明了方向。
特色做法
• 召开职业本科专业建设研讨会，校领导和相关职能部门负责人参会，进行深入细致的研讨。
• 水利工程学院、测绘工程学院、机械工程学院、电气工程学院分别围绕对接产业高端和高端产业等方面进行汇报。
• 胡昊校长提出三点工作要求，包括认清形势、聚焦重点、比学赶超。
经验总结
• 职业本科建设无成功经验可循，学校需要有危机意识，发扬六种劲头，敢于创新，勇于拼搏。
• 以“三个优先”为导向，谋划专业建设和优化调整，对专业进行数字化、智能化升级。
• 以“五金”建设为抓手，聚力打造产教融合新标杆，构建职业教育创新发展新高度。
• 其他学院要树立标杆意识，对标对表先进经验，高水平、高标准、高质量打造特色鲜明、优势突出的专业集群。

校长胡昊带队参加全国水利职业教育教学指导委员会2025年工作会议并作交流发言

开发优质新形态教材,创新产教融合机制,落实立德树人根本任务,建设一流核心课程,打造高水平专业群,建设高水平双师队伍,拓展国际交流与合作,建设产教融合实训基地,构建数字化教学新生态 黄河水利职业技术大学 2025-03-31
课程思政、教材建设、课题研究、专业教学标准建设 水利职业教育 产教融合 高水平专业群 教学改革 国际交流 数字化教学
核心亮点
• 作为唯一水利职业院校代表在会议上作专题报告
• 提出了2025年‘三聚焦、九对接九打造’的工作计划
• 分享了在专业建设、产教融合、人才培养等方面的经验做法及成效
特色做法
• 对接共赢打造平台载体，筑牢水利职教协同发展基石
• 对接新产业打造金专业，提升水利职教办学关键能力
• 对接新态势打造金教材，夯实高端技能人才培养基础
• 对接新需求打造金课程，提高水利职教人才培养质量
• 对接新发展打造金教师，落实水利人才强国核心战略
• 对接新功能打造金基地，坚实水利产学研转创服根基
• 对接一体化打造标准体系，促进水利岗位人才精准适配
• 对接数字化打造资源库，助推校企育人服务双向提升
• 对接引领打造职本人培标准，深化水利职本内涵体系研究
经验总结
• 胡昊汇报了水利工程与管理专业委员会2024年工作成效及2025年工作计划
• 学校分享了在多个方面的经验做法及成效，对全国水利类职业院校的改革和发展起到了积极的示范和推进作用

校长胡昊调研新学期开学准备工作

建设一流核心课程,落实立德树人根本任务,打造高水平专业群,建设高水平双师队伍 黄河水利职业技术大学 2025-02-20
新学期开学准备与双高建设推进 校领导调研 立德树人 职业本科建设 学生服务 安全管理 双高建设
核心亮点
• 校领导深入教学单位和部门调研新学期开学准备工作
• 强调立德树人，将教学质量和人才培养工作放在首位
• 优化人才培养方案，提前谋划职业本科专业建设
• 加强对学生的服务，关注学生需求，确保学生健康成长
• 常态化做好风险隐患排查，确保师生安全、校园平安
特色做法
• 校领导与师生交流，详细了解学生返校、教材发放、实习实训等情况
• 到学生食堂、宿舍、实训室现场查看开学前准备，排查问题隐患
• 强调按照职业本科办学规律，做好专业建设、课程建设、师资队伍建设
• 动态更新问题隐患清单，立行立改或规定时间内整改到位
经验总结
• 校领导亲自带队调研，体现了对教学质量和人才培养的高度重视
• 提出“升本不忘本”，强调在职业本科建设中保持职业教育特色
• 关注学生心理健康和职业指导，体现了全面育人的理念
• 定期开展安全大排查，展现了学校对师生安全的高度负责